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知之為知之，不知為不知，是知也。 善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目，及其久也，相說以解。 善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴。 待其從容，然後盡其聲。==============================================學歷 : 師大數學系學士喬治亞大學 (UGA) 數學系碩士喬治亞大學 (UGA) 電腦系碩士 興趣 :數學 分析 邏輯 解 Puzzle 下棋 玩牌 腦力激盪 現任專職 : 電腦程式設計師現任兼職 : 數學教師所以 在參考資料的部分會有不同的寫法:我是數學教師-- 用我的數學知識來解題我是電腦程式設計師-- 用我的電腦知識來解題我是電腦程式設計師＋數學教師-- 用我的電腦＋數學知識來解題我是puzzle終結者-- 用我的邏輯知識來解題要不然 靠數學知識 就可以解遍所有的題目嗎?==============================================你可知道為什麼 有象棋比賽, 圍棋比賽 卻沒有 圈叉棋比賽?因為 象棋 圍棋 到目前並沒有 "完全解"圈叉棋 已經有 "完全解" 了有解的東西 就變成 "定理" 供後人參考做為研究更進一步資訊的基礎你可知道為什麼 沒有比賽的 圈叉棋 卻仍有人在玩?因為他們還不知道那個 "完全解"因為他們還在學習的階段 教育的目的 在於引導學生 以正確的心態走向正確的學習方向 學習正確的知識"不怕你不知道 就怕你不知道你不知道"哥白尼之死 就是死在那些 不知道地球是圓的卻又認為自己知道的人手上 孔子的信條 - 有教無類我跟不上所以他是 至聖先師而我祇是 數學教師 - 希望自己不要淪為 數學教書匠 我的理念 - 世上的人兒這樣多, 你卻遇到我, ... (