請問學習的意義到底是什麼？

1.有沒有人能給我一個答案？

答：有！唐朝的韓愈在《昌黎先生集．師說》中這樣說：

『古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。』

( 釋文： 以前求學的人一定要有老師。老師，就是傳授道理、教授學業、解答疑惑的人。人不可能生下來就明白一切道理，誰能沒有問題、疑惑呢？有了疑惑卻不去向老師請教、學習，那麼他的疑惑、問題將一輩子都不能解決。)

《禮記．學記》：「玉不琢，不成器；人不學，不知道」。
《三字經》：「子不學，非所宜。幼不學，老何為。 玉不琢，不成器；人不學，不知義」。

2.有沒有人能真正給我一個我能接受的答案？

答：不能！因為「完美契合」是無法勉強的。譬如方鍋與圓蓋無法相合，適合你程度的答案，卻不一定是「標準答案(顛撲不破的真理)」。除非你的悟性高、程度夠，才會需要像「真理(永恆不變)」那樣的答案。

3.迷惑的人，是沒有能力問出「為什麼要學習」這樣的問題！他們只是本能的逃避、拒絕或者「聽從指示」、「人云亦云」而已！有智慧(自覺)的人，才會發出「為什麼要學習？」，「學習的所以然？」的好奇心，而且「答案」最終一定會被找到！

4.從「有問題、沒答案(猶豫徬徨、擔憂亂想)」→ 到「學習答案、了解答案(如切如磋、精益求精)」→ 最後「運用答案、解決問題(迎刃而解、平安無事)」。這樣的流程，就是完整的「學習」，以及「所以然」。

5.因為，沒有人可以天生地「無所不知」，但是所有的人卻都會隨著年紀的增長，不得不面對的問題也逐日增加。如果困擾自己的「問題」解決不了，或者始終都找不到答案(正確的、有效的)，那麼就像欠債那樣，最後一定會被「問題(債務)」壓垮的(早晚要出事)！

6.所以，為了讓自己能繼續保有「平安、沒問題」的狀態，或者退而求其次，有問題也能慢慢地得到解決，當然就要事先去「學習」，找到「有效的答案」，順利地搞定問題，甚至於化解問題於「無形之中」，消弭傷害於「發生之前」！

7.當然，除非你有大智慧，能夠謹守「少欲知足(適可而止)」或「斷欲無求(到此為止)」的修養功夫、本事兒，完全都不製造問題(只滿足基本的需要，其他的完全沒有想要、追求、希望得到)，或製造的問題很少(除了滿足基本需要的以外，其他想要的、喜歡的、追求的雖然有，但是很少)。如果擁有這樣的程度、心性、修養、本事的人，應該就不必再學習那些「世間技能、知識、觀念....」了，因為對他來說，學習那些都是多此一舉，只是徒增【用不到】的「垃圾」、「廢物」而已！哈！哈！哈！聰明的人哪會陷入「所學非所用」、「虛耗生命、浪費時間」的懊悔裡呢？？

告訴自己什麼叫做真理、、、、、

學習的意義，從人的基本需求來說：賺錢吃飯。

會讀書，在將來的職場上，選擇的機會就比別人多。

但是，不保證成功。

因為，學習只是一個基礎工具。

做人處事，才是將來能不能成功的關鍵。

回到問題，一個人是否具備職場上需要的學歷和能力，如何去證明?

學習

你可以，把「學習」當成是入場券。

不管，你想完成什麼樣的目標，過什麼樣的生活，都離不開：錢。

那如何賺錢?

只要肯做，不怕沒有工作機會，因為任何工作都有機會賺錢。

可是，要比其他人能夠早一步看到機會或輕鬆賺錢，事實上就離不開學習。

因此，你目前需要做的，就是規劃：

用結果論，來設定你需要的學習。

例如：你想當商人，數學和外語、國語、歷史，都是需要的。

數學-買賣的利潤如何規劃?

外語-如何行銷你的產品或溝通?

國語-合約書如何擬定?

歷史-任何的事情，都是重覆發生，了解歷史就是降低風險。

另類的解讀：您好：
       吃得苦中苦，方為人上人，這句話常常聽到，但是真正瞭解其中涵意的人卻不多，龍飛鳳舞苦中學，沒有人天生就會，除了動物以外，而為了生存適應環境，否則出生就會隨時面對死亡，所以動物須從娘胎中就要成長完成，不像人從出生到成長是緩慢的，學習成長與適應環境才能平順生存。       動物在弱肉強食下生存是非常的不容易，不像人可以受到父母的照顧關懷，動物雖然也有但是大難來時就會自顧不暇各自逃命，人從小學習在生長的環境人為的教化，天生的不談，後天的學習會影響人的一生，從家庭中的成員，父母、兄弟、姐妹都會在潛移默化中影響到人這世的所為，在貧窮與富裕的家庭中成長的人，長大後其行為模式也都會不一樣。       一樣的米養億百樣的人，如何教育學習改變人的行為心性，人不能重新來過，才有千金難買寸光陰，人自己如何教育自己，常說的借鏡二字足矣！       自我教育學習在人生當中非常重要，人常在不知不覺中自我教育學習，有心學的不見得學以致用，無心所學也許終身受用不盡，只是人不知道罷了！       人所有的所作所為都會影響到人的一生，人不可能都照著別人的意思「識」走，都會走出自己的風格，會改變與創新這就是自我教育學習，人隨時隨地都在學習，也在自我教育之中。       人要自我教育學習中走出自己，人要立於不敗之地，您就必須不斷的自我教育學習，跟上時代的腳步，但不一定要跟流行，只要知道時代的脈動，否則您就失去競爭的優勢。       每個人都是二十四小時，去除吃、喝、拉、撒、睡，就看人如何利用，善用您的時間去成長學習，靠您自己自我教育您才不會落伍。       修行知識的傳遞不見得是都是對的，都是每個人對修行所下的部份定義，常說道中有道，如意會與言傳，當您只是意會就表示，您對道還不通，當您能言傳時，就表示您對道有一定的認知瞭解，當您一無所知，就是對這道根本無知。       今天很多修行人都把自己的無知，當做有知而大言不慚，不知害死自己而不自知，更害到別人，常聽到您不說話，不會當您是啞巴，就是告訴人：飯可以多吃，話不以多說，說多了就會自曝其短而不自知，這代表自己的無知，但是今天很多人卻都不以為意！

你所提及的比較是學習技藝以便能在社會上立足的學習，你提到的相關回答並不令你滿意，不過就狹隘的技藝的學習或許大略就是如此，因此我想你所追求的應該是人生為何的學習，也就是：
人生的意義為何？人生的價值為何？出生前我是誰？死了之後會到何方？以下我提供一些自己的經歷給你參考：

我比較容易逃避，雖然在學時也有過這樣的疑問，不過我多以塘塞的方式迴避。畢業後，在一次偶然的機會下我接觸到：「人生的一大目的，就是從欲望的枷鎖中掙脫出來，成為自己心念的主人。」

我很不幸卻也很幸運，不幸的是我有一個隱密惡習，持續了很久，它毀壞我的身體、心靈，並且我可以非常負責的告訴你它也毀了我到目前為止的人生，而幸運的是也正因這個惡習所帶來的痛苦，讓我決心戒除它，並自主學習，因而展開了我一段神奇又愉快的旅程。

為了戒除一個壞習慣，我開始一點一點的去掉發現的缺點，並慢慢培養一些好的習慣，而這個過程中唯有學習古聖先賢的智慧才辦得到。

因此到這邊如果有什麼建議是我能給你的，那就是：「畢生去努力學習當個好人。」

或許你將來可以憑著自己的技藝賺取很多錢，或有著很高的地位，也可能你會如同普通人過著普通的日子，然而我認為這些外在的條件就如同名片上的名字一般，並無法定義你，唯有成為心的主人不受欲望的支配，且能以慈悲和寬容的心對待、幫助弱小的人事物，才能真正的描繪你的一生。

因此人生為何？為何要學習？我想就引用幾句話來做個結尾：

「天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。」
（希望你能不懈的學習來涵養自己的道德，並磨練自己的技藝以利萬物。）

聖嚴法師：「人生的意義在盡責。」「人生的價值在奉獻。」

最後的兩個問題，我有幸在佛法中初窺門徑，或許你也能在佛法裏找到答案。

祝福你

學習的目的， 在於解決生活中 和生命中的煩惱， 所以， 依於每個人 所在的生活環境不同， 要學習的 也不相同。
要平順的 生活在社會上， 必須要學習的是世間正見， 世間正見 是變動的， 依你所在的國家社會環境文化 而有所不同， 比如， 每個國家的法律交通規則 社會習俗 不同， 你如果生長在非洲， 就沒有辦法 用台灣的知見在哪裡過生活 ，否則必定會 產生很多的煩惱。 所以 你要學習的世間正見， 必定是要對你自己 目前所在 的生活環境 中 ，可以產生最大生活效益， 才需要去學習。

而煩惱並不是只有生活上的煩惱， 您同時也會有生命上問題的煩惱，而無法平靜， 此時， 您又必須去學習出世間的正見， 出世間的正見，它是固定的， 人生的煩惱 自始都是來自貪愛， 要學習利益眾生， 放下自己的自私自利 ，每件事 都能平等的 愛自己 愛大家， 相信每件事都會很圓滿 ，沒有煩惱， 每天都沒有煩惱， 自然你的生命就圓滿沒有煩惱 了。

以下為個人潛見，如果看過東大特訓班這部漫畫有一句經典名言，學習即「生存」，裡面教導一些考試得分技巧，但重點在於學生讀書時要試著將所學應用到生活環境之中並去感受，「活著」這件事本身就是不斷的學習，現在文明社會富足了，很難真的會到餓死的地步，所以學習跟生存的關聯性，大部分現代人很難有所感受，古時社會一個失誤可能導致喪命，才知道學習的重要性，現在學生大部分就是聽大人講到爛，學習為了將來找工作...巴拉巴拉聽到耳朵長繭，「學習」跟賺錢並非正相關，「學習」只為了成為更好的人(跟自己比)，換一個方式講，「學習」並不侷限於教科書，生活上的知識，為了「生活」所需的一切技能都需要學習的，想成為什麼樣的人終究是自己決定，之前我也聽過另一說法，人生會面臨各種各樣的問題，教育的意義在於培養人們「解決」問題的能力與思維，這才是重點，不是只為了考卷上的分數

再來一堆擺出大人樣子講一堆做人處事道理的覺得挺好笑，道理人人會講，這些事不是靠教的，自己想的通才有用，回歸到上述所說，與人相處也是「生存」的一部分，你可以討厭社交但不可以沒有社交技能，我們所學的一切，就只為了兩個字，「生存」!

1 民國四十八年，我在台北市圓山臨濟寺出家。有一天我正在掃院子，遇到四個台大法學院的學生，他們的態度很傲慢，目中無人，我看到很難過，就歎了一口氣：可惜，沒有受過教育。

2 他們聽了之後，很生氣，來質問我：我們是台大法學院四年級的學生，你怎麼說我們沒有受過教育？我說：那好，我向你們請教，什麼叫教？什麼叫育？什麼叫教育？他們四個人一下都呆了。

3 我說：教育是教你做人，教你人與人的關係——父子的關係、兄弟的關係、夫婦的關係、朋友的關係、君臣的關係，君臣就是今天講的領導與被領導的關係，教你人與大自然的關係。

4 你們接受的只是高等知識的訓練，你們不懂得做人的道理，所以說你們沒有受過教育。我說得他們都佩服、都點頭。那個時候的學生還蠻可愛，你說得有理，他還服你；現在不行，現在我不敢問那些學生，現在學生會打老師，很不容易！


教育的本質

中國對於教育的本質非常清楚。何謂「教」？東漢許慎編了一本書《說文解字》，他把每個字的義理開顯得非常精辟，而且都是一句話就說得非常透徹，因此我看古書的時候，都會從內心裡佩服聖賢人。「教者，上所施，下所效」，教育最重要的本質是以身作則。

「育」是「教子使作善也」，教導孩子目的是使他能夠成為善人，這個「育」當中最重要、最關鍵的是「善」，而「善」要有標准，孩子才能懂得做人的分寸。我常常說，以前的讀書人志在聖賢，現在的人讀書志在賺錢。聖賢跟賺錢相差很多，賺錢為了自私自利，這樣育出來的孩子沒有辦法成為一個善人。一旦發現自己的方向不正確的時候，就應該迷途知返，所以這個返回來的動作刻不容緩。

學習是為在社會立足，成為社會棟樑，而知識是為幫助建立並維繫社會，令社會進步不至於退步，因此，我們要成為社會上的重要角色。

學習並非單為自己的，而是幫助那些地方有不足的人或事，不是單單為了讓自己成為一個專業人士而是幫助這個社會建立更良好的未來。

但要幫助社會建立，你自己必須由沒有知識開始，直至到自己進入大學，你才會發現之前學習的只是基礎而矣，並不是一切或所有，它是為了幫助你更進一步學習可以建立起社會未來而需要的工具。

例如你要讀數學，它是為了將來會計、工程師、飯食業、科學研究、歷史學家、政治學家等，這都不是單單為了自己有一份好工作而矣，而是為了社會。政要也要有法律、歷史等知識，學習這些知識，這是你要進入這些行業的先決條件。

你懂得打麻將牌嗎？你自小見人打你也想自己能夠打，你不懂的就要學，就是這麼簡單，當然你可以學，亦可以不學，你不學這個也會學那個，如電玩，你的所謂學習是上學校，坐課堂的，你極度反感，對嗎？