個人該以何種態度面對歷史及史書?

夫以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失

歷史的價值

　　學問不能和實踐脫節，歷史研究自然也不例外。梁啟超說：「歷史應為生人今人而作，非為死人古人而作。」歷史研究對人類、國家、個人，都有重大的價值。
　　A.、對人類言：德人萊森說：「歷史是人類的教育，人文教育的基礎。」歷史訓練我們用理性去觀察事物，從古今歷史演變中汲取理性教訓。管子說：「疑今者察之古，不知來者視之往。」萊卜利斯說：「人類如果完全明白過去，必能明白未來。」我們要增加對人類現在活動的理解，要創造人類歷史的新頁，就非研究人類過去活動的成績不可。
　　B.、對國家言：歷史展示先人慘澹經營的業蹟，和民族文化的價值，自可無形地提高國民對國家的責任感，並養成民族的自尊心、自信心。龔自珍說：「滅人之國，必先去其史；隳人之枋，敗人之綱紀，必先去其史；絕人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。」(定菴文集古史鈎沉論二)為什麼野心家滅別人的國家要消滅他的歷史，就是由於歷史可以培養愛國精神。十九世紀歐洲政治家為了鼓舞民族精神，都曾積極提倡歷史教育，如意德二國的統一，便可說是歷史教育之賜。今日我們祖國正在風雨飄搖中，自然更有竭力發揚歷史教育的必要。不過我們也不能再和十九世紀政治家一樣，只知利用歷史武器製造國際仇恨，我們愛護自己的國家，同時也應了解尊重別人的國家。一個國家的歷史文化，應該放在全人類的歷史文化中去比較衡量。中國的歷史文化，如放在全人類的歷史文化中，定將呈現異樣的光輝，知之深則愛之切，必使我們對自己的國家產生無比的熱愛。
　　C.、對個人言：歷史是前人經驗累積的寶庫，可提高個人的知識能力，並訓練個人的思考力、辨別力。個人的一生，所占時間與空間都極有限，如果沒有歷史做媒介，將和動物一樣進步遲緩。波林羅克說：「歷史可以使我們和生在我們以前的人同住，而且住在我們沒有見過的地方，空間增廣了，時間增長了。」另一方面，歷史也可幫助個人的精神修養，使平凡人發見自己的力量。孟子說：「舜何人也，禹何人也，有為者亦若是。」歷史告訴我們一些過去的偉大人物從平凡到偉大的過程，告訴我們過去的歷史都是由一些本來平凡的人創造的，歷史對於個人的自我完成，實有莫大的啓發作用。
　　歷史究竟是什麼？當推梁啓超的定義較為妥當。他說：「史者何？記述人類社會賡續活動之體相，較其總成績，求得其因果關係，以為現代一般人活動之資鑑者也。」(中國歷史研究法)