小學五年級作文（藝術日）200字

心聲

1. 「學校藝術日計劃」為學生提供寶貴的全方位學習機會，絕對值得推介。本校有幸成為核心學校，

簡單的說，在所有開放空間裡，讓所有的人參與、使用和欣賞的藝術活動、行為和設施，都可以叫做「公共藝術」。「公共藝術」雖然是陳設在公共場所的藝術品或藝術活動。但是，如果把藝術品或藝術活動從畫廊或舞台上搬到公共場所，並不等於完成一件「公共藝術」的設置。「公共藝術」和「單一藝術作品」的關係就好像人和動物的說法ㄧ樣，人是動物，而動物不ㄧ定是人。 　　「公共藝術」是結合了空間、環境、人(公眾的需要)並配合都市、社區發展的需要，在一個空間中作全方位的思考而設置的。「單一藝術作品」即是陳設在公共場所，充其量也只能當作環境的點綴品而已。所以說「公共藝術」是ㄧ種「集合創作」並不為過，它所牽涉的技術和社會層面也相當複雜。　　公共藝術可視為一種社會過程，而戶外藝術(outsider Art)、社區藝術(Community Art)或環境藝術(Enviromental Art)與公共藝術的真義常被混淆。從事公共藝術、空間藝術和環境藝術的設置，它們的本質其實是ㄧ樣的，只是規模不同大小的藝術行為而已。依據文化建設委員會所明定「公共藝術」的定義為依法按程序執行所設置的藝術品。其它或設置在戶外、或由民間團體捐贈、或是私人企業自行設置的藝術品，則歸類為「環境藝術」。一切看在眼裡，學生對藝術的投入程度大增，令為人師表的我甚感欣慰。

2. 參與學校藝術日活動對學校來說，可謂一項挑戰，尤其我們這些規模較小的學校，人手嚴重不足。幸好的是，我們學校十分鼓勵學生多接觸不同的學習經歷。在籌備及推行活動期間，得到有關學科的老師協助，事前在課堂講解，活動時帶領學生一齊參與，活動後作簡短分享及以工作紙形式深化學生經歷，使活動得以順利進行。雖然不是所有學生都有興趣參與，但參與過的學生在一定程度上對該類藝術有所認識，甚至找到自己的興趣，繼續向這方面發展。