上聯：頌古釋今，學難放易奪其髓；求下聯：

頌古釋今 學難 放易 得其髓

絕聖棄智 迷妄 悟空 明本心


奪→得

2014-11-24 17:16:51 補充：
另取別解～ 頌古釋今 學難 放易 奪其髓仄仄仄平 仄平 仄仄 仄平仄承先啟後 勵智 化愚 竟其功平平仄仄 仄仄 仄平 仄平平 《學不厭》 為學之道，不管學問大小欲得其髓得有成就，貴在疑難處深切用功，捨棄便宜行事的方法，如此才能真實獲得所學的精妙意旨施用於人生，而後得以傳人。 《誨不倦》 嚴師者重道，盡己所能、有教無類。勸勉聰明的學生不可自滿怠惰，使知學如逆水行舟不進則退，應百尺竿頭更進一步。對於頑愚學生的教化，付出耐心關愛，使其深信勤能補拙不自卑自棄。 學習是一輩子的事，做學問是，行世事亦是，人人在世雖智愚有所差別，然各有其術業專攻安身立命之道；成大家者故可桃李天下，然凡夫之人，以一點書香或術業傳家，也足以澤被子孫，人人如此，其所學所能才有大益於自身與社會，使師師道之功得以成就彰顯。

上聯:頌古釋今 學難放易奪其髓
古音:仄仄仄平 仄平仄仄仄平仄

下聯:翻天覆地 改簡摧繁毁彼形
古音:平平仄仄 仄仄平平仄仄平


漢字推行簡體後不知所謂,文字意義蕩然無存!

殘體字有何意義?
亲不見(親)
爱無心(愛)
产懶生(產)
厂空空(廠)

可笑的是:
魔還是魔
鬼還是鬼
偷還是偷
毒還是毒



2014-11-24 17:52:31 補充：
橫批: 「有幸有不幸」

也是上下關聯所在!

2014-11-24 17:56:59 補充：
「翻天覆地」:

比喻巨大的變化。

2014-11-25 09:58:58 補充：
樓主:

余對簡體字之看法純個人概嘆而已。

實話實說, 現時香港之本土大學生普遍懂看簡體字, 卻厭惡之, 謔稱之為「殘體字」, 始終不喜以其作書寫。

2014-11-26 18:05:30 補充：
―點意見:

簡體字祇能在中國境內通行。其他華人聚居之地方, 如台灣和香港, 均以繁體字為官方文字。

容我代阿汕解釋：

1. 弸中彪外：喻人內在積蘊的德性,外發而成為文辭

2. 言淺意深「修所格」：修持一己所當遵守（堅持）的原則（本分、屬性）
與「學難放易奪其髓」應無不合之處。

2014-11-21 23:38:00 補充：
正是。三聲髓。沒刻意去翻書就失誤了。
類似以常用讀音打注音符號出不來的例子還不少。

2014-11-21 23:51:13 補充：
不好改，就移此「僅供參考」了。

頌古釋今學難放易奪其髓
古音：（仄仄仄平仄平仄仄仄平平）
藉頌揚古人的長處來解釋今人的種種（一律），把艱深的學問、道理多加學習，不要浪時間在（雖然也是好的）淺顯易懂之處。

期凡嘉卓 扶弱存強遵爾性
（平平平仄平仄平平平仄仄）
對凡庸者要有期待、卓越者應於嘉獎，幫助弱者、鼓勵強者都記得不要迷失了自己本性。

選舉正熱，也以某陣營策略為題，隨喜一聯捧場！

上聯 : 頌古釋今 學難放易奪其髓(仄仄仄平 仄平仄仄仄平仄)
下聯 : 容藍存綠 言少行多攻彼心(平平平仄 平仄平平平仄平)

汕兄：您好！

謝謝您的對、聯；所述文人自身的風範眞乃各之修為…！

本次求聯乃出於蟬不寒先生「所述皆係古人言」，有感而求，交流探索，古人之精髓之處，以釋今日電子文化應走之路，是照搬硬套或奪髓創新向前…！

補充一點：

上聯：頌古釋今，學難放易奪其髓；

主要字詞：【奪（古）、釋（今）】，如何解讀，自由發揮，各展オ華！

所對：

上聯：頌古釋今，學難放易奪其髓

下聯：弸中彪外，言淺意深修所格

尾字「格」、「所格」、「修所格」有點不明且末具上下聯之整合之意。

一點愚見，交流學習；如有冒犯，煩請見諒！謝謝！

2014-11-20 18:58:23 補充：
沙翁老兄：歡迎光臨，所述意見：

小弟知道了，

蟬兄辛苦您！

本次求聯：自由發揮，各展オ華！

2014-11-21 21:38:19 補充：
滿全兄：多謝解讀！正是：

修所格、奪其髓，言淺意深；

易放難學、受益無窮…！

2014-11-21 21:51:16 補充：
酸辣湯兄：多謝提供：

頌古釋今 學難 放易 得其髓

絕聖棄智 迷妄 悟空 明本心


奪→得

奪→得這一字之差，難得！

本題目是：上聯：頌古釋今，學難放易奪其髓

如「奪」改「得」則意求有所不同。兄弟所提供：

頌古釋今 學難 放易 得其髓

絕聖棄智 迷妄 悟空 明本心

建議：「明本心」改為「明本恩」以呼應「頌古得其髓」，一點意見。

2014-11-21 23:13:54 補充：
滿全兄：「髓」應是「仄」音：

頌古釋今，學難放易奪其髓
仄仄仄平，仄平仄仄仄平仄

2014-11-24 10:26:50 補充：
滿全兄：
沙翁老兄所言：
「文章之賞析當然是看其文字意思之表達
至於如何發聲才較為優美
當須配合文意內容」

恰正是對聯文化中閣下所對之冩照：

頌古釋今學難放易奪其髓
古音：（仄仄仄平仄平仄仄仄平仄）
藉頌揚古人的長處來解釋今人的種種（一律），把艱深的學問、道理多加學習，不要浪時間在（雖然也是好的）淺顯易懂之處。

期凡嘉卓 扶弱存強遵爾性
（平平平仄平仄平平平仄仄）
對凡庸者要有期待、卓越者應於嘉獎，幫助弱者、鼓勵強者都記得不要迷失了自己本性。

眞乃値得今人之探索：

今タ何夕，應聯讀釋；

仄起平收，取意變通！

2014-11-24 10:41:24 補充：
汕兄：早安！

多謝意見補充，所賜之聯：

上聯：頌古釋今，學難放易奪其髓

下聯：弸中彪外，言淺意深修所格

若套以酸辣湯網友提供：「奪→得」則（更佳）：

上聯：頌古釋今，學難放易得其髓

下聯：弸中彪外，言淺意深修所格

一點意見，或汕兄叧有所指，純個人建議，學習中…！

2014-11-24 19:02:24 補充：
文章君：

漢字推行簡體後不知所謂,文字意義蕩然無存!

殘體字有何意義?

亲不見(親)

爱無心(愛)

产懶生(產)

厂空空(廠)

簡繁變化立於世，―窮二白統神洲；

厂空空廠人文盲；翻天覆地概而慷！

一點見解，簡體字存在的价値…！

今日神洲，大學生，碩士、博士學者到處皆是，時代不同了，簡繁字體也隨時代變化而相互滆合交流適應中…！

2014-11-25 21:07:46 補充：
回文章君：簡繁體之間的作用，相互滆合貫通，隨着電子文化的普及，將更加完善；但簡體字己推行半個世紀以上，不管是抗拒也好，反對也好；一種文字的使用量佔全人類四分之―的人口（約十五億人以上），全世界的人總該接受吧！

中國文字，簡繁之間意大致同（除専業用字外），八十年代後，改革開放，繁體字同様存在和流行，簡繁之間實是共存中…！

簡繁之間非本題爭論之解，―點意見！

2014-11-26 21:46:57 補充：
文章君：

簡繁文字之解讀，非本題探索内容，文化的發展，從簡至繁，從繁變簡；不斷更新進化中…！

一點意見：人民帀也將在全世界通行…！

一種文字的使用量佔全人類四分之―的人口（約十五億人以上），全世界的人總該接受吧！

文章之賞析當然是看其文字意思之表達
至於如何發聲才較為優美
當須配合文意內容
彊場殺伐當須鏗鏘
怨婦夜嘆當是悠蕩
豈有千篇一律法定框枷之理
發聲旋律以排列組合來說
有千百萬種
何以獨鍾情予「仄起平收」暨「平仄相對」
不可以平平平對平平平嗎？
見仁見智須視文字表達之所需己如前言
今夕何夕一切都在進化中
一定還要刨抱古人之屍骨嗎？
蟬不寒筆

隨喜！先來拋磚引玉。

頌古釋今 學難放易奪其髓

種因得果 去惡揚善修人性



2014-11-19 23:55:58 補充：
以上回答稱為對句。因為第一句末字為平聲，第二句末字為仄聲，非對聯也。

2014-11-20 00:00:20 補充：
sorry!在下 平仄採用今音

2014-11-20 00:10:20 補充：
重新獻作一對聯(平仄採用古音)

上聯 : 頌古釋今 學難放易奪其髓(仄仄仄平 仄平仄仄仄平仄)

下聯 : 種因得果 去惡揚善淨人心(仄平仄仄 仄仄平仄仄平平)

大家好！

身為文人，尤其是個為人師表者，自身的風範比什麼都重要！


出對：頌古釋今，學難放易奪其髓

對對：弸中彪外，言淺意深修所範


阿汕

2014-11-20 07:12:45 補充：
謝謝育鳴提醒，僅修正：

上聯：頌古釋今，學難放易奪其髓

下聯：弸中彪外，言淺意深修所格

2014-11-21 10:13:58 補充：
早安！

感謝滿全幫忙分析，閣下解說得真棒！

中文的「美」，就美在字義的「廣」，有什麼心境，就有什麼解讀。

針對「格」字，我的原意，是指為人師表所應保有的風範（風格）。

先說到這裏，有空再聊喔！

阿汕