1.某個時期的日本治臺政策有以下幾項:(1)創設州街市庄的官選協議會;(2)設置總督府評議會;(3)日本本土法律原則上適用於臺灣;(4)允許日臺共學及日臺聯姻;(5)頒布臺灣人官吏特別任用令。請問這個時期實施何種統治政策?
2.某人是印尼籍粵裔人士,十七歲來臺,三年後返粵加入同盟會,先後在新加坡及印尼擔任中華學校校長。他於1913 年回臺從事抗日運動,卻因組織被破獲而遭處死。請問他是誰?
3.日治時期某人來臺擔任要職,一改前幾任總督的消極作風,開始有計劃治理臺灣,進行戶口及舊慣調查、推動基礎建設、施行鴉片漸禁及專賣制度等。請問此人是誰?
4.十九世紀晚期的臺民曾仿效西方政治觀念建立一個新政權,企圖爭取國際同情,並藉此激勵士氣,抵抗外敵。請問該政權的領導人是誰?
5.臺灣某地從鄭氏治臺時期到清治中期均為水師重鎮,軍事地位重要。1860 年代,該地正式開港,洋行林立,盛極一時。然因其港灣條件不如打狗,且日本刻意建築打狗港之故,其商貿地位乃日漸下滑。請問此地是哪裡?
6.1926 年以後,臺灣蓬萊米外銷日本,受到極大的歡迎。且稻米生產不會受到日方壟斷,許多地主與佃農便傾向種稻米,出現稻米和甘蔗爭地的「米糖相剋」問題。請問總督府利用何種方式控制民間作物的選擇?
7.總督府 1905 年進行第一回臺灣戶口調查,統計出人口密度、年齡分布、性別比、婚姻、出生與死亡等各項數據,是臺灣第一次大規模的戶口調查。請問此次戶口調查不含那一類居民?
8.1898 年,臺灣總督府設置臨時臺灣土地調查局,進行土地所有權狀的調查,開始精密丈量及查定業主權,並進行田賦改革,統一土地稅制。總督府在 1903 年之後,取消「一田多主」制度,使那一種身分的人成為土地所有人?
9.蕃童教育所是臺灣日治時期的特殊教育機構,其實施對象是尚未歸順日本政權的原住民部落地區,由警察擔任蕃童教育所的教師職務。蕃童教育所凸顯臺灣總督府以教育進行同化原住民的策略,並著手改革原住民的原有習俗。請問那一習俗遭到抑制?
10.1910 年,臺灣總督佐久間左馬太制定「五年理蕃計畫」,多次以武力進攻泰雅族人,遭遇超乎預期的強烈抵抗。另外,設置隘勇線以隔離原住民。1914 年,佐久間左馬太發動「太魯閣之役」,率領兩萬名部隊親自征討泰雅族。請問臺灣總督進行理蕃事業的原因為何?
11.1895 年,有一位臺灣生員吳湯興曾在清軍敗北,日軍即將進犯家鄉之際,寫了一首詩聞道,內容為:「聞道神龍片甲殘,海天北望淚淆淆;書生殺敵渾無事,再與倭兒戰一番。」召集義軍,保衛鄉土,與日軍展開激烈決戰。請問吳湯興與日軍展開激烈戰鬥之處為哪一地區?
12.1930 年,同屬於賽德克族的花岡一郎與花岡二郎於壁上聯名發表遺書,說明兩人無能為力,只能一死:「我們必須離開這個世界。此為蕃人□□,長久以來累積的怨憤終於爆發出來。我們也被蕃人拘捕,無可奈何。蕃人在各處皆有防衛,郡守以下職員全都死在公學校裡面。」□□內是蕃人起事的主要原因,請問空格內應填入什麼?
哥已想破頭,還是想不出答案
求解~~~謝謝