什麼是類比的手法?

~~ 類比論證法 ~
利用事物之間有類似的特點或關係，由近及遠的來推知或證明另一道理的正確。例如：

畫家畫花，獨畫一枝，總要留點天地，讓欣賞者自去遐想；演員演戲，「三、五步走遍天下，七、八人百萬雄兵」，並不要把甚麼都搬到舞台上；詩人作詩，講究含蓄，「言有盡而意無盡」；音樂家演奏，抑抑揚揚，有時「無聲勝有聲」。一堂好課，應當兼採畫家、演戲、作詩、奏樂的訣竅：言簡意賅，給學生留點思考的餘地；不越俎代庖，給學生一點自己動手的機會；引而不發，激發學生的創造精神；再君上生動形象，引起學生濃厚的興趣。

作者運用畫家、演戲、作詩、奏樂，推論出課堂教學應注重啟發學生；不可「滿堂灌」，要引而不發，給學生思考的餘地。

類比論證：
把兩種性質相同或相似的事物作比較，從已知道正確的一事推知或證明另一事正確。
例：
朋友，你怎能不相信有上帝呢？我手上的表能準確告訴我現在是何時何分。為什麼呢? 這因為它內裏的各零件巧妙地相互合作。由這手錶的精巧設計我們可得知它有一個設計者 ─ 一個靈巧的鐘表匠。現在你張目看清楚我們身處的這個宇宙。宇宙呈現的設計不是比手錶精巧億萬倍麼？星宿運行不息，四季井然交替，生物在自然環境表現的優良適應能力。即使不談以上而只看人體。人類身體呈現的精妙構造也會令當今最優秀的設計師目定口呆而感望塵莫及。這些令人嘆為觀止的設計不正提示宇宙有一設計者嗎? 這偉大的設計者會是誰呢? 那當然就是上帝。