下列文句修辭，何者正確？

(A)她進入時空的另一個次元，那裡的顏色非人間所有，……無止盡地切割又切割：轉化　
(B)地平線長久在遠處退縮地引逗著我們：懸想示現　
(C)朋友，讓我們珍重這幾點星光：呼告　
(D)這個菜裡有毒，我們那些都成了砒霜了：摹寫。

我認為應該是(C)朋友，讓我們珍重這幾點星光：呼告

1.呼告
有種呼籲的感覺 例: 朋友們！讓我們從此走出灰暗的陰霾，迎接光明的前程！

2.轉化
可分為三類：1、擬人化。2、擬物化。3、形象化。
　　
　　擬人化：將物擬人，把物當作人來敘述，使物具有人的
　　　　　　動作、行為、思想、情感。
　　
　　擬物化：將人擬物，又叫物性化，把人當作物般來描述。

　　形象化：化抽象為具體，把無形但存在的變成現實實質
　　　　　　的，即化虛為實。

　　當街燈亮起來向村莊道過晚安。 〈楊喚‧夏夜〉
　　　　→　擬人
　　　　　　因其具有人的動作，如：道晚安。
把愛剪碎了隨風吹向大海。 〈張惠妹‧剪愛〉
　　　　→　形象化
　　　　愛是實際上存在的，但本來摸不著也看不到，透過
　　　　形象化讓愛從抽象化為具體，可以被剪碎的。
3.摹寫
事物的各種感受加以形容描述，其對象包括視覺印象、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等等的感受。

4.懸想示現
示現法的一種。
(示現法:利用想像力，將過去、未來、或無法親眼目睹的事物，憑藉文字的描述，呈現在讀者的面前，就稱為示現修辭法。示現修辭法可分為追述示現、預言示現、懸想示現三種。)
懸想示現──把想像的事物說得好像真的在眼前一般，與時間的過去或未來無關。

例：也許那雨一下就是十天半月，農作物都有被淋壞、被淹死

　　的可能，母親心裡正掛記這些事，煩擾憂愁不堪，但她仍

　　然平靜和氣的為孩子摺船，摺成比別的孩子所擁有的還要

　　漂亮的紙船，好讓孩子高興。【洪醒夫　紙船印象】