作文技巧 優美詞句

作文的重點有三：內容、組織、修辭。
在內容方面要充實，就是言之有物。檢核表示很好的工具，檢是自己的文章內容夠不夠充實。
在組織方面，是指文章的佈局、分段。在文章的結構上，須言之有序。像「分」到「合」的寫法，是屬於歸納法。
在修辭上，即序寫技巧，須言之有味。將課文轉化為作文教材，有兩個重點，一是句型的配合，一是修辭的技巧。
其實文字的輸出，是由生字組成新詞，再靠句型來表達。所以句型是很重要的。
而在修辭上，則是使用課文中比喻的技巧。比喻猶如文章中的鑽石，使整篇文章產生光輝。
以下提供幾個作文需注意的:
作文的命題，雖不是作文教學的正式內容之一，但卻攸關學生對於作文的保握。所謂的「命題」，就是作文的目標及範圍(亦包含文體)。好的命題，容易讓學生掌握重點，也才容易寫出好的文章。有人曾說：「教師為命題苦，學生為作文苦。」，可見作文的命題確實在考驗教師的智慧。
作文的命題，首先要以學生為中心，而不以教師為中心。在此前提之下，作文的命題應把握下列原則：
(1)題目要淺顯、明瞭
有些教師命題時，喜歡引經據典，而讓學生對題目一知半解，無法進行審題，更遑論寫作，如：「一片飛花減卻春」，故在命題時要力求淺顯。
(2)題目要具體、明確
題目要避免過於抽象，如：「垃圾的處理方式」，此題對於學生太過抽象，而不易發揮，自然也寫不出精彩的內容。
(3)題目要富有情趣
富有情趣的題目學生寫起來才會有趣。如：「可愛的白衣天使」。
(4)題目要範圍適宜
命題若太狹隘，則可以用於作文的材料就相對減少；若是太寬，則學生可能又不知從何寫起。如：「父親的煙斗」。
(5)題目要適合年齡
一般而言，對於年齡愈大的學生，可以嘗試較多的論說文。(註二)年齡愈小，則對於記敘文較能有把握。因此之故，中學生的命題要配合年齡。
(6)題目要適合學生程度、能力
檢視程度，應以班級為單位。教師命題及選擇文體，要配合該班級的程度。一般而言，對於程度較差的班級，可多以記敘文為主，再循序漸進地嘗試其他文體。
(7)題目要配合地域、偶發事件
若要達成作文「生活經驗化」的目標，則教師在命題時，宜以學生的生活圈為範圍。學生面對熟悉的生活環境，在寫作時，因有足夠的材料，寫起來也容易如數家珍、揮灑自如。如：「我的書房」。
(8)題目要配合進度
題目若與剛講說完的範文有關，則因以將學生的思考引入該主題的領域，學生在寫作之時，會有較大的發揮空間。如：講述完第一冊第八課「兒時記趣」，則可以「童年剪影」為題。
(9)命題時要有計畫地各類文體兼顧
為使作文教學達成教育部的課程目標，故教師在學期前，即要周詳計畫，妥善安排，使不同年齡、程度的學生，都有機會嘗試各類文體的寫作。
以上是一般性的原則。除此之外，一個好的題目，實有賴教師的匠心，讓學生有充分的興趣與材料，進行每一次的寫作。


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http://www.education.ntu.edu.tw/wwwcourse/Chinese/02_EduAssessment/STUDIES/T%20of%20Writing.htm
作文這種東西是要自己平常讀課外閱讀所累積而來的

就算提供你作文的結構或是告訴你怎麼寫

現在解決了.那以後遇到同樣的情況你不就要在上來問了嗎

作文真的不知道怎麼寫的話.大不了就自己亂掰.

像我都是這樣......我亂掰ㄉ情況下還有65分.....ㄎㄎ....(好一點.會是全班最高分....)

不過有實力的人是不會有這種的問題的

我自己是個沒有閱讀習慣的人.所以不會寫就亂掰.想到什麼就寫什麼.....

如果還是沒辦法的話.你在另找高就吧!!畢竟作文這種東西只能靠自己!!

以上是我的解答

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2014-06-04 02:23:38 補充：
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