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平心而論,在我們指責大陸或是日本竄改歷史的同時,事實上台灣的教科書也曾經歷「去中國化」、「日治」還是「日據」等爭議。所以曲解歷史並非任何一個國家獨有,歷代的當權者為了鞏固其政權,常常會用各種手段捏造及歪曲真實的歷史,以達到愚民的效果,方便其統治,嚴格來說歷史往往擺脫不了是為當權者書寫、為當權者服務的工具。
事實上過去許多中國教育專家也坦承,他們的授課內容和教材編撰具高度選擇性,往往以扭曲觀點看待過去數十年的歷史軌跡。大多數中學以上學歷的中國學生都相信,中國向來只因自衛而作戰,從不侵擾或征服他國—— 雖然人民解放軍曾在一九五○年入侵西藏,並在一九七九年發動“懲越(南)戰爭”。
同樣地,大陸長期醜化蔣介石不遺餘力,大量書刊、電影、電視劇把蔣描述成懦夫、情緒性的獨裁者、殘暴貪腐者,中共教科書一再告訴人民,國民黨不抗日,是共產黨領導了抗日戰爭的偉大勝利。許多人都以為,日本戰敗主因乃中國軍民浴血奮戰,而非美國參戰的貢獻。論及第二次世界大戰,某一本通用教科書聲稱:“抗戰勝利的主要原因,乃是中國共產黨成為團結全民族的中流砥柱。”沒人知道一九五○年代的大躍進運動造成三千萬人死亡,韓戰係因中國盟邦北韓南侵而引爆,台灣史的定位也是“中國不可分割的一部分”。
然而自八十年代以來,臺灣及海外史學界與大陸同行頻繁交流書刊、座談研討,國民黨中央黨史會編印的《中華民國史料初編——抗日戰爭時期》、吳相湘著《第二次中日戰爭史》、蔣緯國主編之《抗日禦侮》、中華民國國防部史政局所編《抗日戰史》等,陸續打開了大陸史學界封閉三十餘年的心扉。另有一批思想開明渴求真理的大陸學者走出國門,從美、日等國的解密史料中探討歷史真相,所以長期被扭曲的歷史事實得以逐漸恢復它的真貌。
然而,冰凍三尺,非一日之寒。半個多世紀以來中共對大陸民眾的歪曲宣傳,刻意將歷史研究當作政治鬥爭的工具,上海復旦大學中國歷史地理研究所所長葛劍雄不諱言,某些領域的歷史極為敏感,官方不可能向民眾說真話。在中國,歷史仍是一項政治工具。