沙無色網友曰：
吾與自在老師已各撰一下聯
寓意大抵相同惟表現方法各異
是否高下立判？
留待網友公評吧
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恕在下直言：
自在老師所撰不止平仄合、詞性工且聯意佳，且寓意與貴作不同。
陋巷可期毓聖人－（類同台灣俗語：「歹竹嘛ㄟ出好筍」）
甘露豈止鳳能嚐－（誠然，只是「東施效顰」旁人皆驚。）
2013-12-18 07:16:04 補充：
至沙無色網友：
事實上沒什麼匠不匠作的，您說別人「劃地自限」，您又何嘗不是如此？關於詩詞聯之平仄、格律及用韻的學習本非難事，只為了您本身尚不瞭解（或言熟悉），而對他人以詩詞聯規則而作的作品皆嗤之以鼻，甚至自認自己對文學的理解才是對的、自己的作品才是最佳的境界，這難道不是「劃地自限」？所謂「一山還有一山高」，能將平仄、格律、對仗、意境各項兼顧的大有人在，既然文學自古便以各項特徵為詩詞聯賦辭等分類，您既然對文學有興趣又何苦單以「意境」為由自外於此？
2013-12-18 07:16:22 補充：
（續上）
就像足球比賽，你自認您平常踢球踢得行雲流水，可您不懂規則，偏要下場指導球員如何踢球，您說踢球要像您這般行雲流水、天馬行空才叫足球，您認為球員與滿場懂足球規則的觀眾會認同嗎？
說穿了您只是臉拉不下來，硬要找些偏旁小道與他人槓上，久而久之在您潛意識裡就只有「抗拒」，這對您並無任何助益，「抗拒學習」只是讓自己無法進步罷了，徒然辜負您對文學的「心」與「熱情」。
沒有人是生來便懂詩詞聯規則的，若您願意學習（或言之瞭解）那些「規則」，我可以提供您各項相關網站，您潛心自學也罷，邊學習邊發表也罷，總之，能多吸收資訊也未嘗不可。不是嗎？
2013-12-18 07:17:51 補充：
（續上）
古云「吟詩」，「詩」本為吟誦而作，平仄聲調的協調關乎吟誦時頓挫抑揚，用韻更是作詩基本原則，有人提出詩之「三美」；文字美、意境美、音律美，（
http://www.epochtimes.com/b5/6/8/25/n1433543.htm）您或可搜尋一觀。任何喜愛文學之人對詩詞聯各項規則及古音用韻決非與生俱來，無論師授或自學都是經過探討學習得來，學習並不可恥，您目前所見每個懂詩詞聯各項規則及古音用韻的網友都是一步一腳印拾掇得之，我相信包括「自在老師」也是如此，只是她花費於此的時間與精神比一般人更久、更多罷了。
2013-12-18 07:25:00 補充：
（續上）
據我所知「阿汕」網友一年前對古音韻也還未深習，寫對聯大都以今音為主，而今亦嘗使用古音韻寫聯，他的年齡或與您相仿，他當初既有心從基本學習，您又何遜於他而鄙棄平仄、格律、用韻自限？
您周邊好友或許對您的文學能力多加推崇，那是因為他們遠遜於您，更不必說他們能懂得什麼真正的詩、詞、聯。若您可進一步深入研究平仄、格律、用韻，那麼詩詞聯對您而言會更加有趣、有動力，文學歷程也將更加豐富。
