小4數學一道題目

原來的乘數
= 496 ÷ 8
= 62

原來的被乘數
= 210 ÷ 6
= 35

正確的積
= 35 x 62
= 2170

2013-05-13 12:09:58 補充：
不要將題目搞得太複雜，小四要用上分配率？！

「誤將被乘數個位增加8，結果答案增加496」意思就是「將乘數乘以8，答案是496」。
故此，乘數 = 496 ÷ 8 = 62

「誤將乘數個位增加6，結果答案增加210」意思就是「將l被乘數乘以6，答案是210」。
故此，被乘數 = 210 ÷ 6 = 35

正確的積 = 被乘數 x 乘數 = 35 x 62 = 2170

2013-05-13 12:11:32 補充：
是「分配律」

2013-05-13 12:12:01 補充：
不要將題目搞得太複雜，小四要用上分配律？！

「誤將被乘數個位增加8，結果答案增加496」意思就是「將乘數乘以8，答案是496」。
故此，乘數 = 496 ÷ 8 = 62

「誤將乘數個位增加6，結果答案增加210」意思就是「將l被乘數乘以6，答案是210」。
故此，被乘數 = 210 ÷ 6 = 35

正確的積 = 被乘數 x 乘數 = 35 x 62 = 2170

銅錢草不是解釋 micatkie 的答案，而是用了分配律和方程式去自行解釋，把事情搞得混亂，更不適合小四程度。

假設原式為 X 乘於 Y=Z 小翊誤將被乘數個位增加８，結果答案增加４９６，
這道式子可列為 (X+8)乘於Y=Z+496 可得知 (X多8) 後乘於Y對答案影響496 8Y=496則Y=62 同理 X 乘 Y+6=Z+210 6X=210 X=35 62X35=此題答案=1860+310=2170這裡補充了樓上大大的過程 與為何如此算

不同程度的學生，要用相應程度的教學和學習方法。教導小四學生分配律，無疑是揠苗助長。