✔ 最佳答案
美國才是邪惡軸心, 戰爭之源, 和平之敵
美軍攻打伊拉克, 在巴格達的國家博物館掠奪大量文物和黃金, 並走私回美國, 伊拉克要求美國歸還奪走的文物, 美方祇答應歸還一半.
美國暗中策劃顛覆別國政權, 以推動民主自由為借口干預別國事務, 已是常規動作. 無論誰當總统, 此國策不變. 就如憲法一樣. 但其人民多反戰. 民主! 是耶? 非耶?
以拉克之外, 還有埃及, 阿富汗, 敘利亞, 利比亞的內戰均涉及美國的策動,美軍的入侵, 美軍更在戰爭中空襲平民嫁禍執政者.
美國挑動戰爭可達成下述目的, 最終是要稱霸全球.
1. 推翻執政者,以便扶植塊儡政權, 奪取經濟及政治利益.
2. 美藉戰爭售賣軍火武器圖利, 再研發更先進武器, 保軍事強勢. 美國自提出中國威脅論, 攪聯合軍演,挑生事端, 已成功獲得中國周邊國家, 韓國, 菲律賓, 日本等巨額武器購買合約.
3. 通過實戰, 體驗軍火武器的威力, 有助研發武器及改良武器.
4 . 通過實戰, 鍛練士兵對武器的運用和發揮.
5. 未打過仗的軍隊, 無論怎麽精銳, 都可能管看不管用. 美國深明此理.
戰爭塲地在國外, 不傷美國本土元氣, 實戰練兵及獲得行軍調將經驗, 練得世界最強的兵力及兵法, 並結合先進武器的運用.
6. 於本土戰火不斷, 政治內鬥嚴重的國家, 很難富強 . 美國深明此理. 藉戰火, 顛覆活動, 拖誇其他國家發展, 以保其霸主地位.
美對中國日漸強大, 早已看不順眼. 深恐中國和平久安, 得以演進成開明大國,
美國看準中國「內與外」弱點, 先下手為強, 企圖破壞中國的繁榮安定.
中國外在弱點就是與周邊國家存在領土矛盾, 美支持此等國家向中國爭奪領土, 利誘他們圍堵中國,
中國內在弱點四個如下
1. 人口眾多, 地方大. 貧富不均, 且甚懸殊.
2. 民風不淨, 官有官貪, 民有民假. 道德敗壞, 不懂禮儀之眾甚多.
3. 教育水平參差, 很懸殊. 水平低佔大多數
正所謂不患寡, 患不均. 上述民情, 中國暫仍不宜行民主, 否則紛爭不斷. 動亂頻生,難於治理. (可參考香港情況, 香港無論在教育和經濟都算是成熟, 市民還是不辨神鬼, 政府施政困難, 可知民主不易行) 正因如此, 美可藉民主自由議題挑動中國人民矛盾.顛覆中國,
4. 香港未有國家安全法 (23條), 亦無政黨法. 政黨接受捐款(收受利益) 無須申報, 議員須申報, 但申報不詳及漏報均無阻赫性罰則. 即可合法貪汚. 存在空間可讓外國勢利, 利用議員,名人結合受錢財操動的傳媒. 以香港為顛覆基地, 顛覆香港市民反政府, (事例:黎智英被爆出蘋果日報現美國身影向泛民, 陳日君,陳方安生捐出巨款), 繼而利用香港為範例,向中國人民渲染,制做矛盾.進一步影响中國內部穩定.
本來亞洲尚算和平, 因釣魚台事件,却冒出了戰火味道, 乃是美國策劃造成.
美國圍堵中國的計謀,其實是「六四之局中局計中計模式」翻版. 兩者比較如下:
89年,六四事件是學生政治理想與中國實際政治環境的矛盾.
學生佔領天安門廣塲, 何以不受政府勸退,久久不退?
主因是香港有人帶大量資金(李卓人曾因此被扣查), 及物資送給學生包括帳幕, 罐頭, 等等支持學生留守. 思想單純學生們得到認同, 當然鼓舞, 繼續留守堅持,中國政府當時曾企圖封鎖廣塲, 不容食物, 食水, 飲料等進出, 迫使學生離去. 唯學生得到金錢資助, 用錢賄賂執法人員, 而且學生多為執法人員的子姪, 或其朋友子姪, 人情大過天. 變成有法不依.
依希記得, 其後湖南, 湖北均有大型示威遊行, 延至廣東, 可謂烽煙四起.
使中國處於兩難的陷阱: 一就是有內亂之危, 另一就是鎮壓學生留下傷疤給國人及國際唾駡.
結果, 中國選擇了鎮壓, 防止內亂發生, 六四事件發生後, 學生領袖卻神速地被救出送美. 明顯早有預謀. 從此作為美國的棋子, 以華制華, 此傷疤從此用來攻擊中國, 顛覆中國的武器. 而香港送錢入中國, 使學生留守永不妥協退下者, 正是一手泡制悲劇的元兇, 此等雙手染滿鮮血的元兇, 從此卻取盡政治利益, 竟有大批市民跟隨支持, 攬什麽渡念六四. 莫非一將功成萬骨枯. 六四是值得全中華民族深刻反思的事情, 但不應被此等人士利用抽取政治利益.
中國與周邊國家矛盾是邊界領土的矛盾.
其實, 此矛盾存在已久, 周邊國家為何突聯美方圍堵中國.?
因為美國(包括軍事)支持此等國家向中國奪取領土之利益來誘使他們.
使中國處於兩難的陷阱: 一是捨棄領土, 喪權辱國換取鄰國友誼; 另一就是打仗, 此舉縱勝猶敗, 從此友好鄰國變成中國敵人, 包圍中國, 世代不得安寕, 就如六四傷疤永遠圍困中國, 此乃美國樂見且刻意制造的結果.