求一個有意義的課外活動10點!!!!!

義工服務

助人的美德及福利活動，當中指義工沒有收取任何報酬，並以自由意志付出自己從事福利、心理健康及社區發展等方面的工作。具組織性的利他行為，當中指是以幫助他人或對環境有益的活動,並能在各個領域直接幫助他人。基於社會公益的參與行為，是回應社會責任及態度的一種行為，當中並不求回報。

由於義工參與的目標並不是為了追求成效，因此不能單靠命令及控制能操縱義工，所以要運用不同的手法來鼓勵義工持續投入服務，義工機構可從三大方面提升義工的動力。根據馬斯洛的需求層次理論，人類具有五種需求，機構可在服務過程中滿足義工的五種需求，從而提升他們的動力。另外，在過程中，機構可以先了解義工對服務的期望，當義工的期望能夠實踐時，義工會有更大動力持續服務。最後是根據學習理論，在提供服務時，以獎勵及懲罰來提升或刪減特定的行為，從中提升義工的動力。

義工在服務過程中，並不一定是該類服務的專業人士，因此機構在義工服務時，有需要為義工提供督導。督導在義工中具有三項功能。在行政上，督導者需為義工安排服務的時間及種類等。在教育上，督導者需以專業知識，為義工提供能力及知識上的改進。在支持上，督導者要與義工建立良好的關係，使義工能在一個安全的氣氛及環境下自我成長。

上星期天我到街上去賣旗。
我到達了商場的門前，然後聽完指揮人員的講解，就去賣旗。我心驚膽戰地走到一位老伯伯身旁，說：「先……先生，請……請你捐出善款，幫助山路的貧困兒童。」可是老伯伯卻說我一點誠意也沒有，一溜煙地走了。接二連三的人不是說我沒有誠意，就是說身有要事，一點時間也不能延誤。還有一些……哎！真不知是我的誠意不夠，還是香港人沒善心和吝嗇。這時我感到十分沮喪。
已經過了一小時，問過也差不多三十人，但也只能說服一個人，但這個人也十分吝嗇，我看她打扮高貴，談吐不俗，也只是捐出五角錢，我想這是我生平中最失敗的事。突然，指揮人員用一種鼓勵性的眼光望著我，頓使我信心大增，精神飽滿，再也不害怕了。跟著我問的每一個人都慷慨捐款，很多都捐出五元、十元，有幾位先生女士還捐了五十元。當點算的時候，籌得最多善款的是我，我感到格外與奮。
在這次賣旗活動中，我不但認識了很多新朋友，還體會到「助人為快樂之本」和賣旗的真正意義。