為什麼政府要硬推國民教育?為什麼

香港是中國一部分，回歸也有十五年，這是誰都無法改變的事實，推行國民教育無可厚非。還有學者指出，每個人都有自己的國家，每個人都要以國民身份立足，既然其他國家亦有國民教育，香港何以例外？港英時代，同樣有「國民」教育，要唱英國國歌，立英國旗，為甚麼不見有人反對.
香港是多元社會，任何事都有人支持，有人反對，國教科亦如此。然而，國教科由教育問題演化為政治問題，更因為選舉而不斷擴大蔓延，無辜的學生、家長、老師被迫捲入其中，學校不得不在支持與反對中作出兩難選擇，則是市民不願見的事情。不僅如此，有關爭議亦已進入家庭，家長與子女圍繞議題展開爭辯，難免面紅耳赤，影響親子關係，可見在這場爭議中，除了別有用心者，全港都是輸家，學生是最大輸家。
說到底，學校是讀書求學的地方，不應該淪為政治角力的戰場；學生應在安寧的環境下成長，而不應該成為政治的磨心，政客的籌碼。救救孩子，救救學生，這場政治爭議不能沒完沒了，必須盡快作個了斷。
毫無疑問，一刀切要求推倒撤回國民教育科，根本缺少理據。問題是，目前的國教爭議已經被政客綁架，愈來愈政治化、情緒化，當有關爭議被用來打擊特區及中央政府的威信、抹黑競爭對手的形象，當稚氣未脫的學生被推上前台，要求理性討論國教或者規勸反對者就事論事，恐怕已是一廂情願。令人憂慮的是，國教爭議已引起社會分化，支持者與反對者開始埋身戰，對罵不斷。反對派為催谷選情，不會停止操弄國教議題，港府騎虎難下，也不太可能輕易舉手投降，這場對峙不知何時是了局。
暑假轉眼結束，莘莘學子今天返回校園。老師同學再聚首，本是一件開心事，可是今年的氣氛有點不一樣。德育及國民教育科的爭議休休不止，且有愈演愈烈之勢，反對團體揚言當局一天不撤科，他們一天不罷休。其實，對峙下去只會令政客漁人得利，最終苦的還不是學生嗎？
國教科的爭議在整個暑假鬧得沸沸揚揚，儘管港府一讓再讓，包括將教材放上網供查閱，成立委員會邀請反對人士加入，保證五年內不公開考試也不算成績，教材教法學校自決等等，惟社會上反對聲音依然強烈。反對團體更揚言，當局若不在開學日撤科，抗爭行動將會升級，當中包括罷課。
面對反對團體不依不饒，步步進逼，特首梁振英要求對方拿出反對的理由，重申學校有三年試驗期掌握教學經驗，政府無意藉國教科「洗腦」。政務司司長林鄭月娥則展示「柔性」力量，再次苦口婆心規勸絕食學生保重身體，加入委員會理性討論，她質疑以激進手法反對未必是最好的處理方法。

2012-09-04 17:36:20 補充：
無論當初政府是否處事失當，亦已作出極大讓步，承諾不會強推課程，三年內任由校本自決。有些學校早已籌劃停妥，準備在新學年開始教授課程，這群抗議學生和家長無權也無理強迫政府全面撤回課程，阻止別人按自己程序去教和去學。我們尊重他們堅持立場，但他們也應該尊重別人意見。

2012-09-04 17:36:28 補充：
即使學生們手上有數萬簽名反對，但也不能完全代表民意，因為確有很多人沒有表態。政府不敢說這話，我們敢說，因為我們一夥同學便沒有簽名反對，反而支持德、國教育，希望可以通過鼓勵明辨慎思的課程培養下一代對國家民族的認知和感情。萬事均可從長計議，也不是甚麼轟天大事，動不動便以威脅手段出之，小小年紀便要採用絕食等偏激手段，今天就範，將來怎生得了？
娃娃絕食早了三年。三年後，假如發覺德、國教育禍港殃民，而政府仍然強迫推行，絕食抗議才是有道理、有意義和有氣節的行動。

2012-09-05 17:04:38 補充：
表面上，擱置國教，另行諮詢，最能息事寧人；實質上，一旦讓步，腳跟不穩，反更後患無窮。煲呔曾政府正是施政腰板不直，常常隨風擺柳，結果提早淪為跛腳鴨，前車可鑑，新政府不想重蹈前朝衰敗的覆轍。抽水政客今日批評你堅持國教是偏行己見不聽民意，到你真的繳械撤科，他們便反過來指你腰斬國教是失道寡助大勢而去，無能力再管治下去，這種場景以前已是屢見不鮮，新政府還敢冒險？上場兩個月便被貼上跛腳鴨標籤，未來五年還能捱得過去嗎？

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