✔ 最佳答案
現代學術與傳統書院的融合再現
佛光大學全人教育
生活、求學一次成就!
文 呂學一 攝影 黃仲玄 圖 佛光大學提供
這一年,佛光大學展現了強勁的態勢,學生人數逆勢成長,以辦喜事心情完成校務評鑑,獲得教育部教學卓越大學肯定,首創先例成立跨國性大學系統,就讀佛光直接晉級國際級教育。在少子化嚴峻和充滿挑戰的高教市場中,硬是締造出難能可貴的成績。
談到佛光大學,一般人可能直覺認為就是一所宗教相關的學校。實際上,佛光大學雖然是宗教創辦的普通大學,但從早期以設置研究所為主,逐漸增設大學部學系,到目前已有4學院19個學系,逐漸發展成小而美的綜合性大學。今日佛光大學的風貌,不但讓外界一新耳目,更實現了宗教人士辦學的宏願。
教學第一 研究為輔 就職無憂
今年佛光大學因應校務評鑑將學校做了明確的定位,尤其當許多大學還在為校務評鑑奮鬥時,年初佛光即以辦喜事心情完成校務評鑑,足見佛光大學的辦學效率。佛光大學校長楊朝祥明確指出:「佛光大學是一所小而美的綜合性大學」。佛光大學在創立之初,雖次第由研究所、大學部設置,但在一般人的認知中,研究所偏重學術並非正確。其實研究所可概分為學術學位與專業學位。比如說一位大學工程科系畢業生,可選擇攻讀哲學博士或工程博士,哲學博士屬於學術型的研究,而工程博士就是專業型博士。佛光大學早期雖以研究所為主,在廣設大學科系後,便逐漸成為研究所為輔,教學為主的綜合性大學。楊朝祥也說,佛光大學景觀十分優美,學生有許多接近自然生態的機會,因此佛光大學也定位為一所生態森林大學。
佛光大學推動學術家族導師制度,讓學生在導師指導下,學長姊、學弟妹可不分長幼彼此切磋學習,進而從事更多研究的活動。楊朝祥認為,老師在授課後,學生往往不知道問什麼問題,或不好意思問問題。要擁有質問的能力,可能要對產生問題的領域夠熟悉才能發問,如果對該領域的內涵毫無所知,是無法發問的。楊朝祥說:「過去我常說,知識都在圖書館或者在腦子裡面,但現在知識就在指尖(透過滑鼠鍵盤在網路搜尋資料)」。因此,楊朝祥認為質問的能力分成兩個部分,一個是對外探究真理的,一個是對內的深入省思,而在學術家族導師制度之下,一方面是老師帶著學生,從事許多問題的探究,學長姊、學弟妹在一起也可互相切磋,更重要的是,老師並不會一開始就把答案給學生,而是讓學生透過研究的方式,去探究真理。楊朝祥也認為,這種形式的教學方式,透過老師的引導幫助下,對於學生的質問力助益良多。