《學生應該/不應該使用電子書》是議論文,
我只是想找找反方和正方有甚麼論點。
千萬不要作一篇文章給我,我不接受。
如果是一篇文章我不會給他做最佳解答
我只是想資料。
《學生應該/不應該使用電子書》找資料(作文)
2012-03-27 1:12 am
回答 (4)
2012-04-01 5:16 am
✔ 最佳答案
正:1.減少環境污染（紙張）2.可在家上課,在網上交功課3.減輕書包重量4.改善打字速度（迎合數碼化社會）5.可持續發展（電腦在畢業後還有用）6.及早接觸電子產品便於適應7.方便,有電腦就可以做功課溫習 反:1.電腦貴(不過長遠來說比傳統書平)，政府有否相關資助／配套？2.較容易近視（雖然傳統書亦有機會導致近視）3.書店&文具店结業,多人失業(可轉行)4.學生執筆忘字(可用手寫板，不過較慢)5.寫字比打字較容易記住內容6.有沒有這個需要？
7.影響文化傳承（減低學生對實體書籍的興趣） 8.若機件故障影響很大（全部書都看不了）
參考: 自己
2012-04-02 6:50 am
和我校一樣呢……
想找範文時找到(正好也要作的某人)
----以下是我找的一些資料，來源忘了。
-反 圖書館電子書供應商eBrary，上周發佈了2011全球學生電子書調查的一些初步結果。在過去三年中，學生使用電子書的比率並未明顯成長。這和其他電子書使用的報告有所出入。五月時，Amazon說他們賣出的電子書比印刷書還多，此外，Association ofAmerican Publishers也表示，今年上半年度電子書銷售成長160%，而精裝書及平裝書的銷量則下滑約20%。 為學生所需的書籍，並不一定能取得數位格式－至少教科書是這種情形。即使有些書有數位版本，許多學生選擇在同一時間同一地點把書買齊(不管網上訂購，書店現場挑選或是向教科書零售公司購買)。不同的電子閱讀器和App有不同的目錄，因此對選購教科書來說，這並不是那麼方便。這不代表學生對電子書沒興趣。根據eBrary的調查顯示，「如果有取得管道，更好的工具，少一點限制的話，絕大多數學生會選擇電子書。」後面兩點是關鍵－更好的工具和更少的限制。儘管Inkling和 Kno為教科書App帶來一些筆記功能的進步，直接在印刷書上做筆記還是比較方便。而且通常這些電子書籍的內容是“有權限的”，因此學生也不能和別人分享筆記。這個分享的需求相當重要。根據eBrary調查顯示，學生們希望在閱讀或做研究時，可以一邊使用社交媒體，他們希望電子教科書能和社交工具結合。許多App逐漸體認到社交閱讀的重要性，不論是透過Kindle、專門的電子閱讀器或是網路工具Highlighter都可以分享重點。學生分享教科書的另一原因，是因為昂貴的書費。數位版權管理(DRM)嚴格限制電子書出借條款，因為要借人簡直是不可能的事。學生很可能因此避開電子書，因為不論實用上或經濟上，電子書都是行不通的。畢竟，花在電子書上的錢無法回收。這些書和印刷書一樣貴，但學期結束時，學生不能把它們當二手書賣掉。學生對於電子教科書的緩慢接受程度，並不一定代表著教科書是印刷書的最後一道防線。但這確實凸顯出，數位內容供應商仍未滿足學生的需求。也就是說，未來教科書的樣貌還有很大的重塑空間。例如，公開許可的內容就能夠解決學生對分享書籍的顧慮。更好的社交工具可以幫助學生滿足對社交閱讀及學習的需要。公開的教育資源提供免費內容，而像iTunes這樣單獨賣歌曲(單賣章節)而非整張專輯(整本書籍)的形式，可以幫學生省錢。 正Apple iBooks 2.0 的教科書出版商 Houghton MifflinHarcourt（HMH）早前發表了一個有關電子書學習的研究報告，指出使用電子書的學生，比用傳統課本的成績優勝。HMH 早於 1 年前已研究開發課本在 iPad 上使用，他們以「代數」課本作為計劃的測試對象，提供 iPad 代數課本予加州某區的學校使用，結果，採用 iPad 課本的學生有 78% 取得優等、良等成績，採用傳統課本的，則只有 59% 取得此成績。測試更顯示，使用 iPad 作為課本，學生測驗取得的分數，平均比採用傳統課本的高 20%，似乎 iPad 電子課本的確有助學生學習。 電子書太貴 學生閱讀落差大 隨電子書市場快速成長，美國學生的閱讀能力差距也逐漸開始拉大。據《路透》報導，買不起電子書的美國學生，在閱讀的表現上落後於有能力購買電子書的學生。作家瑪莉塔•高頓（Marita Golden）指出，雖然非裔美人作家在美國社會中獲得更多人注意，如諾貝爾文學獎得主東尼‧摩里森（Toni Morrison）；但在非裔美人學生方面，閱讀能力落後卻仍是普遍的現象。她向《路透》說：「我最關心的，是科技將繼續擴大這個落差。……當閱讀活動愈來愈依靠科技時，牽涉到的問題不只是數位落差，還包括閱讀的鴻溝。……而如果又必須購買時，我認為讀寫能力的差距會持續下去，甚至更形嚴重。」她說。高頓開始著手書寫年初才剛出版的新作《字》（The Word），書中探討許多非裔美人作家如何因為閱讀而增進自己的生活。憑小說《已知世界》（The Known World）獲得普立玆獎的愛德華•瓊斯（Edward P. Jones）就表示，閱讀跟寫作是幫助一個人變得更好並獲得更好生活的基礎。其他作家也抱持相同意見，指出閱讀能產生許多助益，其中一項就是讓自己變得更有信心。
2012-04-01 22:51:43 補充：
應提倡閱讀重要性
高頓認為，電子閱讀器這項科技發展，對發展讀寫能力而言，可說是憂喜參半。對某些看到厚重書本便望而生畏的人來說，傳統書籍可能造成他們的恐懼，但這些人當中，卻有部分人很可能是電子閱讀器的愛好者。
想找範文時找到(正好也要作的某人)
----以下是我找的一些資料，來源忘了。
-反 圖書館電子書供應商eBrary，上周發佈了2011全球學生電子書調查的一些初步結果。在過去三年中，學生使用電子書的比率並未明顯成長。這和其他電子書使用的報告有所出入。五月時，Amazon說他們賣出的電子書比印刷書還多，此外，Association ofAmerican Publishers也表示，今年上半年度電子書銷售成長160%，而精裝書及平裝書的銷量則下滑約20%。 為學生所需的書籍，並不一定能取得數位格式－至少教科書是這種情形。即使有些書有數位版本，許多學生選擇在同一時間同一地點把書買齊(不管網上訂購，書店現場挑選或是向教科書零售公司購買)。不同的電子閱讀器和App有不同的目錄，因此對選購教科書來說，這並不是那麼方便。這不代表學生對電子書沒興趣。根據eBrary的調查顯示，「如果有取得管道，更好的工具，少一點限制的話，絕大多數學生會選擇電子書。」後面兩點是關鍵－更好的工具和更少的限制。儘管Inkling和 Kno為教科書App帶來一些筆記功能的進步，直接在印刷書上做筆記還是比較方便。而且通常這些電子書籍的內容是“有權限的”，因此學生也不能和別人分享筆記。這個分享的需求相當重要。根據eBrary調查顯示，學生們希望在閱讀或做研究時，可以一邊使用社交媒體，他們希望電子教科書能和社交工具結合。許多App逐漸體認到社交閱讀的重要性，不論是透過Kindle、專門的電子閱讀器或是網路工具Highlighter都可以分享重點。學生分享教科書的另一原因，是因為昂貴的書費。數位版權管理(DRM)嚴格限制電子書出借條款，因為要借人簡直是不可能的事。學生很可能因此避開電子書，因為不論實用上或經濟上，電子書都是行不通的。畢竟，花在電子書上的錢無法回收。這些書和印刷書一樣貴，但學期結束時，學生不能把它們當二手書賣掉。學生對於電子教科書的緩慢接受程度，並不一定代表著教科書是印刷書的最後一道防線。但這確實凸顯出，數位內容供應商仍未滿足學生的需求。也就是說，未來教科書的樣貌還有很大的重塑空間。例如，公開許可的內容就能夠解決學生對分享書籍的顧慮。更好的社交工具可以幫助學生滿足對社交閱讀及學習的需要。公開的教育資源提供免費內容，而像iTunes這樣單獨賣歌曲(單賣章節)而非整張專輯(整本書籍)的形式，可以幫學生省錢。 正Apple iBooks 2.0 的教科書出版商 Houghton MifflinHarcourt（HMH）早前發表了一個有關電子書學習的研究報告，指出使用電子書的學生，比用傳統課本的成績優勝。HMH 早於 1 年前已研究開發課本在 iPad 上使用，他們以「代數」課本作為計劃的測試對象，提供 iPad 代數課本予加州某區的學校使用，結果，採用 iPad 課本的學生有 78% 取得優等、良等成績，採用傳統課本的，則只有 59% 取得此成績。測試更顯示，使用 iPad 作為課本，學生測驗取得的分數，平均比採用傳統課本的高 20%，似乎 iPad 電子課本的確有助學生學習。 電子書太貴 學生閱讀落差大 隨電子書市場快速成長，美國學生的閱讀能力差距也逐漸開始拉大。據《路透》報導，買不起電子書的美國學生，在閱讀的表現上落後於有能力購買電子書的學生。作家瑪莉塔•高頓（Marita Golden）指出，雖然非裔美人作家在美國社會中獲得更多人注意，如諾貝爾文學獎得主東尼‧摩里森（Toni Morrison）；但在非裔美人學生方面，閱讀能力落後卻仍是普遍的現象。她向《路透》說：「我最關心的，是科技將繼續擴大這個落差。……當閱讀活動愈來愈依靠科技時，牽涉到的問題不只是數位落差，還包括閱讀的鴻溝。……而如果又必須購買時，我認為讀寫能力的差距會持續下去，甚至更形嚴重。」她說。高頓開始著手書寫年初才剛出版的新作《字》（The Word），書中探討許多非裔美人作家如何因為閱讀而增進自己的生活。憑小說《已知世界》（The Known World）獲得普立玆獎的愛德華•瓊斯（Edward P. Jones）就表示，閱讀跟寫作是幫助一個人變得更好並獲得更好生活的基礎。其他作家也抱持相同意見，指出閱讀能產生許多助益，其中一項就是讓自己變得更有信心。
2012-04-01 22:51:43 補充：
應提倡閱讀重要性
高頓認為，電子閱讀器這項科技發展，對發展讀寫能力而言，可說是憂喜參半。對某些看到厚重書本便望而生畏的人來說，傳統書籍可能造成他們的恐懼，但這些人當中，卻有部分人很可能是電子閱讀器的愛好者。
參考: 忘了, /
2012-04-01 5:45 am
電子書，有時稱為電子圖書、 他是一種傳統紙質圖書的替代品。需要使用額外的數字設備來閱讀，如個人電腦、電子圖書閱讀器等。
無紙化：電子書不再依賴於紙張，以磁性儲存介質取而代之。得益於磁性介質儲存的高性能，一張700MB的光碟可以代替傳統的三億字的紙質圖書。這大大減少了木材的消耗 和空間的占用。
多媒體：電子書一般都不僅僅是純文字，而添加有許多多媒體元素，諸如圖像、聲音、影像。在一定程度上豐富了知識的載體。
豐富性：由於網際網路快速發展，致使傳統知識電子化加快，現在基本上除了比較專業的古代典籍，大部分傳統書籍都搬上了網際網路，這使電子書讀者有近乎無限的知識來源。
優點
製作方便，不需要大型印刷設備。因此製作經費也低。 不會占會很多空間 方便在光線較弱的環境下閱讀。 文字大小顏色可以調節。 可以使用外置的語音軟體進行朗誦。
缺點
容易被非法複製，損害原作者利益。
長期注視電子屏幕有害視力。
有些受技術保護的電子書無法轉移給第二個人閱讀。 正:1.減少環境污染（紙張）2.可在家上課,在網上交功課3.減輕書包重量4.改善打字速度（迎合數碼化社會）5.可持續發展（電腦在畢業後還有用）6.及早接觸電子產品便於適應7.方便,有電腦就可以做功課溫習 反:1.電腦貴(不過長遠來說比傳統書平)，政府有否相關資助／配套？2.較容易近視（雖然傳統書亦有機會導致近視）3.書店&文具店结業,多人失業(可轉行)4.學生執筆忘字(可用手寫板，不過較慢)5.寫字比打字較容易記住內容6.有沒有這個需要？
7.影響文化傳承（減低學生對實體書籍的興趣）8.若機件故障影響很大（全部書都看不了）
2012-04-01 16:11:25 補充：
可惡的小子!
無紙化：電子書不再依賴於紙張，以磁性儲存介質取而代之。得益於磁性介質儲存的高性能，一張700MB的光碟可以代替傳統的三億字的紙質圖書。這大大減少了木材的消耗 和空間的占用。
多媒體：電子書一般都不僅僅是純文字，而添加有許多多媒體元素，諸如圖像、聲音、影像。在一定程度上豐富了知識的載體。
豐富性：由於網際網路快速發展，致使傳統知識電子化加快，現在基本上除了比較專業的古代典籍，大部分傳統書籍都搬上了網際網路，這使電子書讀者有近乎無限的知識來源。
優點
製作方便，不需要大型印刷設備。因此製作經費也低。 不會占會很多空間 方便在光線較弱的環境下閱讀。 文字大小顏色可以調節。 可以使用外置的語音軟體進行朗誦。
缺點
容易被非法複製，損害原作者利益。
長期注視電子屏幕有害視力。
有些受技術保護的電子書無法轉移給第二個人閱讀。 正:1.減少環境污染（紙張）2.可在家上課,在網上交功課3.減輕書包重量4.改善打字速度（迎合數碼化社會）5.可持續發展（電腦在畢業後還有用）6.及早接觸電子產品便於適應7.方便,有電腦就可以做功課溫習 反:1.電腦貴(不過長遠來說比傳統書平)，政府有否相關資助／配套？2.較容易近視（雖然傳統書亦有機會導致近視）3.書店&文具店结業,多人失業(可轉行)4.學生執筆忘字(可用手寫板，不過較慢)5.寫字比打字較容易記住內容6.有沒有這個需要？
7.影響文化傳承（減低學生對實體書籍的興趣）8.若機件故障影響很大（全部書都看不了）
2012-04-01 16:11:25 補充：
可惡的小子!
參考: Wikipedia, ME & MY EYES!!!!!!!!!!^_^
2012-03-27 1:51 am
謝謝Miki的回答!
By He-ha cat
By He-ha cat
收錄日期: 2021-04-13 18:36:34
原文連結 [永久失效]:
https://hk.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120326000051KK00435