「性」，我們如何表述？

「性，我們如何表述」第1部份節目：中大學生報情色板事件結集
主持：中大學生報編輯委員會
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「性，我們如何表述」
日期：10/5/2007（四）
時間：下午兩時正
地點：烽火台
內容：探討作為大學生、作為香港市民、作為一個人的你我她他，可以如何談情說性。第一部份
傳媒提問本論壇由中大學生報編輯委員會主辦，
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節目內容僅代表參與嘉賓之個人意見，
並不代表中大校園電台立場。

教育的内涵相当丰富，不仅仅提供关于生命、繁殖和性交的基本知识。综合、全面的性教育涵盖了“性”的生物学、社会学以及心理学层面。根据美国性知识与教育委员会（SIECUS）提供的资料，综合、全面的性教育应该包涵： · 事实，数据和信息;· 感受，价值观和态度; · 有效沟通技巧以及做出负责任的决定的技巧。
综上所述，我们清楚的认识到青少年需要获得大量关于性、人际关系发展以及自我的知识。除了提供这些知识，家长和专业人员还要为青少年提供讨论、观察以及练习其中重要技巧的机会，例如，通过反复练习掌握做决定、自信沟通和社交等重要技能。因此，性教育不只是在孩子即将或者已经进入青春期时举办的一系列讲座，而是一个终生教育过程，而且应该尽早开始。雖然某些性教育已是許多學校的課程之一，在許多國家仍是備受爭論：爭論要教多少內容，爭論何種年齡的學童需要被教導避孕和安全性行為以及爭論道德教育需不需要被包括在內或排除。特別是在美國，部分性方面的主題仍有許多具爭議的討論。主要的爭議重點在未成年人的性自由是寶貴的還是有害的，對避孕技術的教導如保險套或生殖控制藥片增加還是減少婚姻的枷鎖、青少年懷孕和性病。後天性免疫不全症候群(AIDS)的存在讓性教育的主題更加有急迫性

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「性」，我們如何表述？直接用行動代替表述, 表述是口技, 行動最實際.