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歐陽修 《養魚記》原文:折簷之前有隙地，方四五丈，直對非非堂。修竹環繞蔭映，未嘗植物。因洿以為池，不方不圓，任其地形；不甃不築，全其自然。縱鍤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風而波，無波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潛形於毫芒；循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨也。乃求漁者之罟，巿數十魚，童子養之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對。 嗟呼，其童子無乃嚚昏而無識矣乎？予觀巨魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚遊戲淺狹之間，有若自足焉。感之而作《養魚記》。譯文:在我的屋簷下迴廊前有塊閒地，面積大概有四五丈，正對著非非堂。這塊地被高高的竹子環繞並蔭蔽著，地裡是空著的沒種東西。我讓人把它挖成一個池塘，不是方的也不是圓的，只是隨著它的地形而已；也沒有砌河岸，一切按照它原來的樣子。用鐵鍬開溝疏通水路，引來水井的水把它灌滿。池水比大海的水還要澄澈，色彩明亮、澄淨。微風吹過來，池水就起一層細碎的波紋；不起風的時候，水面平靜得就像鏡子。夜間星星和月亮映照在池水​​中，光彩鮮明。我在池邊休息，我的影子在水中那麼清晰；我繞著水池散步，彷彿置身在浩蕩的江湖之間。我憂愁鬱悶的心情也得到釋放了，困乏寡助的人也從中得到了快樂。我從賣魚人那裡買回幾十條魚，叫小童放在水池中養著。小童因為覺得水池的水太少了，不容易養活更多的魚，為了讓小魚能活下來，他把大魚都扔了。我對這件事情感到不解於是問他，他卻這樣回答我。唉！那個童子也是愚昧糊塗沒有見識呢! 我看到大魚在池邊變得乾枯了，沒有回到該回到的地方，可是那一群小魚卻在淺水里嬉戲遊玩，非常快樂。我對這件事有所感觸，於是寫了這篇《養魚記》來記敘這件事。註譯:1. 折簷：屋簷下的迴廊。隙地：空地。2. 方：地方。3. 非非堂：歐陽修在洛陽時所建，命名為非非堂。4. 植物：這裡用作動詞，是種植植物的意思。5. 洿：地勢低的地方。這裡名詞用作動詞，是挖掘的意思。6. 甃：音“宙”，砌牆。7. 浚：疏通。8. 清明：清澈、明亮的樣子。9. 偃息：休息。毫芒：微小的東西。10. 循：沿著11. 舒：舒展。憂隘：憂愁和郁​​悶。12. 窮獨：困乏、無助的樣子。13. 罟：漁網。14. 活：形容詞用作動詞，讓……活著。15. 怪：意動用法，認為……奇怪。16. 無乃：難道不是。囂昏：糊塗昏庸。17. 觀：觀察。18. 自足：悠然自得的樣子。

2012-01-30 18:04:23 補充：
韓愈<<進學解>>原文節選:
先生曰：「吁! 子來前! 夫大木為杗，細木床桷，欂櫨侏儒，椳闑扂楔，各得其宜。施以成室者，匠氐之工也。玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲馬勃，敗鼓之皮，俱收並蓄，待用無遺者，醫師之良也。登明選公，雜進巧拙，紆餘為妍，卓犖為傑，校短量長，惟器是適者，牢相之方也。
譯文:
先生說：「咦! 你走過來這裡聽我說，粗木料做房樑，細木料當椽子，壁柱、斗拱、梁上短柱、門樞、門橛、門閂、門兩旁的木頭，各得其所，用它們把房子建成，這可是工匠的技術。地榆、朱砂、天麻、龍芝、車前草、馬勃、破朽的鼓皮，兼容並蓄，一無遺漏，預備日後派上用場，這可是醫生的高明。

2012-01-30 18:04:28 補充：
既明察又公平地選拔人才，能力強的和能力弱的都能一起量材錄用，委婉隨和是一種美德，超然不群則可叫做傑出，比較、衡量各人不同的優缺點，根據他們的才能給予合理的任用，這就是當宰相的本事了。