以"增"和"偉"來做一幅對聯

戲言: 上聯:增多減少無能力 (平平仄仄平平仄)
下聯:偉大平凡欠作為 (仄仄平平仄仄平)
「增」和「偉」 根本詞性不同, 難以配字作對仗, 何能「越多越好唷」?

2011-10-27 18:24:35 補充：
再來個「寬對」:

上聯:增功立志求名利 (平平仄仄平平仄)
下聯:偉業成材耀國邦 (仄仄平平仄仄平)

阿汕的作品：
上聯：增瀾起落皆礪我
下聯：偉岸得失且學誰

～～～～
給你一點意見：

「下聯：偉岸得失且學誰」

建議「誰」字改為「他」字：「偉岸得失且學他」

通常古文詩詞中，「誰」字不僅是個「疑問詞」，同時也是涵蓄的表示「無人」的意思。
例如：「誰能如何？」表示：「無人能如何」，
「憑誰問」，是「無人可問」的意思。

所以，根據你的聯意解釋，以用「他」（表他人）字為宜。

自在老師

大家好：

文章君寫聯，一向遵循古意，工整之風值得慕效。

幻狼君喜歡即興揮筆，不改逗趣之風，玩笑依舊。

沒錯，當「增」作為形容詞時，有「層」的意思。

除了「戲言」或「噗笑」之外，我試著以「省思」的用語，來跟大家共勉：

我想用上聯來勉勵大家，凡事不要氣餒。而「增瀾」可比喻成人生一波波的風浪，希望年輕人能把所有的歷驗，都看成是是磨練。

我想用下聯來提醒大家，凡事不要驕傲。而「偉岸」可比喻為人生的成就與光彩，不管是得是失，人生總有向某些人學習的地方。

本聯平仄係採今聲：
上聯：平平仄仄平仄仄
下聯：仄仄平平仄平平

上聯：增瀾起落皆礪我
下聯：偉岸得失且學誰
希望能幫得上忙，也請大家指教！

阿汕


2011-10-30 22:04:25 補充：
老師晚安：
所言甚是。
感謝老師指教！
阿汕

"增"通"層"~~~"形"對"形"~~~

噗~~~送你當座右銘~~~

增峰迭起行房好
平平仄仄平平仄
偉岸重生養子難
仄仄平平仄仄平

快意人生事~~~
須知要養兒~~~
除非先戴套~~~
否則請慎思~~~