迴文求對: 學問恆之恆問學

文章兄出聯, 也來共襄盛舉, 湊湊熱鬧!!! ^^

上聯:學問恆之恆問學 (仄仄平平平仄仄)

下聯:言行慎也慎行言 (平平仄仄仄平平)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

上聯:學問恆之恆問學 (仄仄平平平仄仄)

下聯:傳承善者善承傳 (平平仄仄仄平平)

學問恆之恆問學
對聯妙在妙聯對


2011-10-03 23:51:20 補充：
妙與在兩字詞性不合, 再想想.

上聯: 學問恆之恆問學 (仄仄平平平仄仄)
下聯: 情懷醉也醉懷情 (平平仄仄仄平平)

2011-10-06 09:36:02 補充：
學問恆之恆問學 (仄仄平平平仄仄)
歸依樂也樂依歸 (平平仄仄仄平平)

# 註釋 #

1. 歸依,即皈依。 原指佛教的入教儀式,后来泛指参加宗教组織.

2. 「歸依」: 「名詞組」, 而「歸」與「依」亦可獨立分拆成作兩個「動詞」看待 , 即歸入與依附。

3. 首「樂」字, 「名詞」

4. 次「樂」字, 「形容詞」

學問恆之恆問學
操練持也持練操

謝謝自在老師代闡釋詞性及賜句。

2011-09-28 11:38:03 補充：
也曾看過一類似對聯:

上聯:教而善之善而教

下聯:誠則明矣明則誠

(個人略嫌平仄編排上未顧及聯律)

樂見文章君出題！

文章君出題總是很嚴謹～～

「上聯:學問恆之恆問學」

你解說了上聯的詞性：
『2. 首「恆」字, 「名詞」, 持之以「恆」, 指有恆心的堅持到底。
3. 次「恆」字, 「形容詞」, 長久或長期的。』

這我要稍微解說：

首「恆」字, 應該是「動詞」, 是「持恆」之意，「持之以恆」, 所以後接「之」字為「受詞」，代替前面的「學問」。

次「恆」字, 是「副詞」, 長久或長期的，修飾後面的「動詞」：「問學」。

所以「上聯:學問恆之恆問學」的詞性為：
「名詞組」＋「動＋名（代）」＋「動詞組」

自在老師

2011-09-27 13:50:08 補充：
這如同「老吾老以及人之老」，

第一個「老」字是作「動詞」用。

後面兩個「老」作「名詞」。

2011-09-27 14:54:29 補充：
上聯:學問恆之恆問學(仄仄平平平仄仄)

對曰：

下聯:修持善矣善持修(平平仄仄仄平平)

（修持是一件很好的事啊，要好好地奉持修行。）


自在老師 弄墨

2011-09-28 08:53:29 補充：
我上面所解說的詞性：

上聯:「學問恆之恆問學」的詞性為：
「名詞組」＋「動＋名（代）」＋「動詞組」

「之」字為「名詞」（代）是「受詞」，

但在對聯中，「之」一般都對「之乎者也」之類的虛詞，
這是對聯中比較特殊的對仗法。

看過不少這類例子，一時還沒找到好給大家參考～～～

自在老師

上聯:學問恆之恆問學
下联:见识广也广识见

见多识广？

我不懂粤语的平仄，只好以普通话的平仄勉强一对了！



2011-09-27 11:31:19 補充：
上聯:學問恆之恆問學

下联:德行美也美行德

德：品德，道德。

行：行为。

學問恆之 恆 問 學 行思實也 實 行 思 持之以恆。

恆：1.毅力。2.經常。實：1.實際。2.老實。

2011-09-26 20:25:48 補充：
貼錯了，改正


學問恆之 恆 問 學
行思實也 實 思 行

2011-09-26 20:29:28 補充：
【學問】----專名，有空再想.....。

2011-09-26 20:33:49 補充：
學問恆之 恆 問 學
言行實也 實 行 言

2011-09-27 15:20:32 補充：
學問恆之 恆問學
行儀善此 善儀行

【之】：代名詞。指學問。
本來疑惑頓銷。修持二字 自在老師已示範，另取行儀二字。

行儀：生活上的禮儀。
儀：動詞時2.效法。

2011-09-27 15:33:49 補充：
【之】：指 『學問』。或也指 『問學』。

2011-09-27 20:21:35 補充：
善【此】自覺頗怪.....



是：此。指示代名詞

學問恆之 恆問學
行儀善是 善儀行

2011-09-27 20:31:08 補充：
是善---此善
善是？不知通否？

此處之【之】非虛字，怕俺全對不成....

2011-09-28 13:52:14 補充：
教而善之善而教

誠則明矣明則誠

《之、矣》---語助詞，無也可。

教而善 善而教

誠則明 明則誠




學問恆恆問學
學習學問貴在有恆，要經常向知曉的人多問多學。
《之》---語助詞，無也可。

2011-09-28 14:01:15 補充：
學問恆之 恆問學
言行實也 實行言


言行非虛假也，要老實於行言。
有文：聽言觀行。君子丈夫得經得起檢驗。