迴文求對:
上聯:學問恆之恆問學(仄仄平平平仄仄)
下聯:求聯友賜句
謝謝!
迴文求對: 學問恆之恆問學
2011-09-26 6:43 pm
回答 (8)
2011-09-28 7:53 pm
✔ 最佳答案
文章兄出聯, 也來共襄盛舉, 湊湊熱鬧!!! ^^上聯:學問恆之恆問學 (仄仄平平平仄仄)
下聯:言行慎也慎行言 (平平仄仄仄平平)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
上聯:學問恆之恆問學 (仄仄平平平仄仄)
下聯:傳承善者善承傳 (平平仄仄仄平平)
2011-10-04 7:46 am
學問恆之恆問學
對聯妙在妙聯對
2011-10-03 23:51:20 補充：
妙與在兩字詞性不合, 再想想.
對聯妙在妙聯對
2011-10-03 23:51:20 補充：
妙與在兩字詞性不合, 再想想.
2011-10-03 2:49 pm
上聯: 學問恆之恆問學 (仄仄平平平仄仄)
下聯: 情懷醉也醉懷情 (平平仄仄仄平平)
2011-10-06 09:36:02 補充：
學問恆之恆問學 (仄仄平平平仄仄)
歸依樂也樂依歸 (平平仄仄仄平平)
# 註釋 #
1. 歸依,即皈依。 原指佛教的入教儀式,后来泛指参加宗教组織.
2. 「歸依」: 「名詞組」, 而「歸」與「依」亦可獨立分拆成作兩個「動詞」看待 , 即歸入與依附。
3. 首「樂」字, 「名詞」
4. 次「樂」字, 「形容詞」
下聯: 情懷醉也醉懷情 (平平仄仄仄平平)
2011-10-06 09:36:02 補充：
學問恆之恆問學 (仄仄平平平仄仄)
歸依樂也樂依歸 (平平仄仄仄平平)
# 註釋 #
1. 歸依,即皈依。 原指佛教的入教儀式,后来泛指参加宗教组織.
2. 「歸依」: 「名詞組」, 而「歸」與「依」亦可獨立分拆成作兩個「動詞」看待 , 即歸入與依附。
3. 首「樂」字, 「名詞」
4. 次「樂」字, 「形容詞」
2011-09-28 1:48 am
謝謝自在老師代闡釋詞性及賜句。
2011-09-28 11:38:03 補充：
也曾看過一類似對聯:
上聯:教而善之善而教
下聯:誠則明矣明則誠
(個人略嫌平仄編排上未顧及聯律)
2011-09-28 11:38:03 補充：
也曾看過一類似對聯:
上聯:教而善之善而教
下聯:誠則明矣明則誠
(個人略嫌平仄編排上未顧及聯律)
2011-09-27 9:44 pm
樂見文章君出題！
文章君出題總是很嚴謹～～
「上聯:學問恆之恆問學」
你解說了上聯的詞性：
『2. 首「恆」字, 「名詞」, 持之以「恆」, 指有恆心的堅持到底。
3. 次「恆」字, 「形容詞」, 長久或長期的。』
這我要稍微解說：
首「恆」字, 應該是「動詞」, 是「持恆」之意，「持之以恆」, 所以後接「之」字為「受詞」，代替前面的「學問」。
次「恆」字, 是「副詞」, 長久或長期的，修飾後面的「動詞」：「問學」。
所以「上聯:學問恆之恆問學」的詞性為：
「名詞組」＋「動＋名（代）」＋「動詞組」
自在老師
2011-09-27 13:50:08 補充：
這如同「老吾老以及人之老」，
第一個「老」字是作「動詞」用。
後面兩個「老」作「名詞」。
2011-09-27 14:54:29 補充：
上聯:學問恆之恆問學(仄仄平平平仄仄)
對曰：
下聯:修持善矣善持修(平平仄仄仄平平)
（修持是一件很好的事啊，要好好地奉持修行。）
自在老師 弄墨
2011-09-28 08:53:29 補充：
我上面所解說的詞性：
上聯:「學問恆之恆問學」的詞性為：
「名詞組」＋「動＋名（代）」＋「動詞組」
「之」字為「名詞」（代）是「受詞」，
但在對聯中，「之」一般都對「之乎者也」之類的虛詞，
這是對聯中比較特殊的對仗法。
看過不少這類例子，一時還沒找到好給大家參考～～～
自在老師
文章君出題總是很嚴謹～～
「上聯:學問恆之恆問學」
你解說了上聯的詞性：
『2. 首「恆」字, 「名詞」, 持之以「恆」, 指有恆心的堅持到底。
3. 次「恆」字, 「形容詞」, 長久或長期的。』
這我要稍微解說：
首「恆」字, 應該是「動詞」, 是「持恆」之意，「持之以恆」, 所以後接「之」字為「受詞」，代替前面的「學問」。
次「恆」字, 是「副詞」, 長久或長期的，修飾後面的「動詞」：「問學」。
所以「上聯:學問恆之恆問學」的詞性為：
「名詞組」＋「動＋名（代）」＋「動詞組」
自在老師
2011-09-27 13:50:08 補充：
這如同「老吾老以及人之老」，
第一個「老」字是作「動詞」用。
後面兩個「老」作「名詞」。
2011-09-27 14:54:29 補充：
上聯:學問恆之恆問學(仄仄平平平仄仄)
對曰：
下聯:修持善矣善持修(平平仄仄仄平平)
（修持是一件很好的事啊，要好好地奉持修行。）
自在老師 弄墨
2011-09-28 08:53:29 補充：
我上面所解說的詞性：
上聯:「學問恆之恆問學」的詞性為：
「名詞組」＋「動＋名（代）」＋「動詞組」
「之」字為「名詞」（代）是「受詞」，
但在對聯中，「之」一般都對「之乎者也」之類的虛詞，
這是對聯中比較特殊的對仗法。
看過不少這類例子，一時還沒找到好給大家參考～～～
自在老師
2011-09-27 6:34 am
上聯:學問恆之恆問學
下联:见识广也广识见
见多识广？
我不懂粤语的平仄，只好以普通话的平仄勉强一对了！
2011-09-27 11:31:19 補充：
上聯:學問恆之恆問學
下联:德行美也美行德
德：品德，道德。
行：行为。
下联:见识广也广识见
见多识广？
我不懂粤语的平仄，只好以普通话的平仄勉强一对了！
2011-09-27 11:31:19 補充：
上聯:學問恆之恆問學
下联:德行美也美行德
德：品德，道德。
行：行为。
2011-09-27 4:20 am
學問恆之 恆 問 學 行思實也 實 行 思 持之以恆。
恆：1.毅力。2.經常。實：1.實際。2.老實。
2011-09-26 20:25:48 補充：
貼錯了，改正
學問恆之 恆 問 學
行思實也 實 思 行
2011-09-26 20:29:28 補充：
【學問】----專名，有空再想.....。
2011-09-26 20:33:49 補充：
學問恆之 恆 問 學
言行實也 實 行 言
2011-09-27 15:20:32 補充：
學問恆之 恆問學
行儀善此 善儀行
【之】：代名詞。指學問。
本來疑惑頓銷。修持二字 自在老師已示範，另取行儀二字。
行儀：生活上的禮儀。
儀：動詞時2.效法。
2011-09-27 15:33:49 補充：
【之】：指 『學問』。或也指 『問學』。
2011-09-27 20:21:35 補充：
善【此】自覺頗怪.....
是：此。指示代名詞
學問恆之 恆問學
行儀善是 善儀行
2011-09-27 20:31:08 補充：
是善---此善
善是？不知通否？
此處之【之】非虛字，怕俺全對不成....
2011-09-28 13:52:14 補充：
教而善之善而教
誠則明矣明則誠
《之、矣》---語助詞，無也可。
教而善 善而教
誠則明 明則誠
學問恆恆問學
學習學問貴在有恆，要經常向知曉的人多問多學。
《之》---語助詞，無也可。
2011-09-28 14:01:15 補充：
學問恆之 恆問學
言行實也 實行言
言行非虛假也，要老實於行言。
有文：聽言觀行。君子丈夫得經得起檢驗。
恆：1.毅力。2.經常。實：1.實際。2.老實。
2011-09-26 20:25:48 補充：
貼錯了，改正
學問恆之 恆 問 學
行思實也 實 思 行
2011-09-26 20:29:28 補充：
【學問】----專名，有空再想.....。
2011-09-26 20:33:49 補充：
學問恆之 恆 問 學
言行實也 實 行 言
2011-09-27 15:20:32 補充：
學問恆之 恆問學
行儀善此 善儀行
【之】：代名詞。指學問。
本來疑惑頓銷。修持二字 自在老師已示範，另取行儀二字。
行儀：生活上的禮儀。
儀：動詞時2.效法。
2011-09-27 15:33:49 補充：
【之】：指 『學問』。或也指 『問學』。
2011-09-27 20:21:35 補充：
善【此】自覺頗怪.....
是：此。指示代名詞
學問恆之 恆問學
行儀善是 善儀行
2011-09-27 20:31:08 補充：
是善---此善
善是？不知通否？
此處之【之】非虛字，怕俺全對不成....
2011-09-28 13:52:14 補充：
教而善之善而教
誠則明矣明則誠
《之、矣》---語助詞，無也可。
教而善 善而教
誠則明 明則誠
學問恆恆問學
學習學問貴在有恆，要經常向知曉的人多問多學。
《之》---語助詞，無也可。
2011-09-28 14:01:15 補充：
學問恆之 恆問學
言行實也 實行言
言行非虛假也，要老實於行言。
有文：聽言觀行。君子丈夫得經得起檢驗。
收錄日期: 2021-04-13 18:15:47
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