如何提升中文讀本/作文能力?

如何提升中文能力？
語文能力的好壞可以從以下3大層面來分析：閱讀、思考、與表達。
中文能力要素1：閱讀
現代人普遍的現象是不喜歡閱讀文字、只愛看圖片；不太會寫文字，只會敲鍵盤。
這背後最根本的原因是傳播科技的發展。以前的傳播是以文字為主，兒童的娛樂就是看故事書，要聯絡朋友只能靠寫信。但是現在，網路、電視、手機相當普遍，人際之間的溝通雖然更方便，但是對於文字的應用能力也大幅降低。
要養成習慣閱讀長篇而複雜的文章。 然而，閱讀是吸收知識的最重要管道，閱讀能力差，就無法有效的學習與累積知識 。
許多人以為，閱讀是天生就會的能力。事實上閱讀是一個複雜的認知過程，閱讀能力的好壞可以從3個面向來看：
‧擷取資訊：能否從閱讀的文字資料中找到自己需要的資訊。
‧解讀資訊： 能否正確解讀資訊所代表的意義。
‧判斷力： 能否將閱讀的資訊和既有的知識與經驗連結、判斷，最後提出自己的觀點。
養成閱讀的習慣， 便能提升自己對於複雜文字的理解能力，加快知識吸收的速度，從然提升中文能力 。
中文能力要素2：思考
「說話沒條理、沒重點，是因為思考沒有邏輯，」要訓練一個人的思考能力，最直接的方式就是寫作。
口語溝通和文字書寫是不同層次的語言活動，必須透過嚴謹的思考過程，才能寫出一篇通順的文章。
因此，平時要給自己寫作的機會 。訓練自己用簡短的幾百字說出自己的想法。此外寫日記 也是很好的方式。
中文能力要素3：表達
表達能力差的另一個原因是字彙太少 。
現代人用語太過簡單，沒有層次，「生氣時，只知道用『生氣』這兩個字。」但是，表達生氣的字彙其實有很多，恨、怨、怒、咆哮 等等都是。
這又與閱讀有關 ，文章看得少，知道的字彙就不多。因此，常常無法清楚表達，造成溝通上的困難，對未來不論學業生涯及職場上的發展其實相當不利。
當然，我們不是文學作家，不需要對文字精雕細琢。但是如何說得精準與明確，卻很重要。
因此平時上網打短訊或寫作多用書面語。
然而，具備良好的中文能力， 更可以為你在學業及職場上的表現加分。

作文技巧:


卷一應試策略(作文)



審題最重要：不少考生因緊張而誤解題目，抓錯重點。2003年有一題是：「描述一次在醫院探望親友時的所見所聞」，重點字眼是「描述」、「醫院」 和「所見所聞」，而非「探望親友」；如果文章偏重描述親友病情及治療情況，就偏離題旨了。



擬定大綱：決定了題目後，用五分鐘寫下大綱，列清段旨，以免脫離主題，亦方便控制時間。尤其是論說文，先寫大綱能確定立場，避免論點或論據前後不符。

切忌誇張：企圖以出位內容搏取高分，容易導致誇張失實。如上題，若考生寫「看見醫生為非典病人插喉，感到醫護人員的無私奉獻」，就脫離現實，難說服閱卷老師，難取高分數。

遣詞用字：避免多次運用同一詞語，令文章乏味；不會寫或不確定的字詞不要用，以免錯字太多影響得分。完成後重看一兩次，檢查錯字漏字。



卷一應試策略(實用文)



認清寫作對象：題目多會列明作者的身份(你是誰)和寫作對象(寫給誰)。如2003年卷一第四題，考生的身份是「學生張一心」，而寫作對象是「陳有容老師」，千萬不要搞錯。

清楚寫作目的：例如上題，「學生張一心」寫信目的是「自薦出任圖書館學會會長」，文章圍繞目的，不要偏離題旨多說題外話。

注意格式：實用文對格式要求嚴格，應根據題目要求運用適當文體及格式。

書寫語氣：實用文的書寫語氣有特定的要求，切勿誇張，少用助語詞如「的」、「了」、「啦」 為佳。以上題為例，希望獲得該職位的語氣應為「如蒙老師給予機會，本人定會悉力以赴，不負所望」。若寫為「請老師給我一個機會吧！我一定會好好的做下去！」之類，就顯得不夠尊重。

專文介紹：此類題目字數有嚴格限制，應按照題目要求，不要多加額外資訊。以2003年卷一第五題為例，要求「描寫圖中兩人的姿勢和攝影器材的外形」 ﹐考生不必加插圖片背景、人物表情、衣著等資料，以免不對題，亦增加不必要字數。

文章改寫：這類題目，目的在測試考生的語法、修辭技巧和語氣表達。只需根據指示改寫句子，冷靜作答就可。此類問題多數有不止一個答案，文理通順者考官會酌量給分，是比較容易搶分的部份。





2011-09-21 20:20:51 補充：
卷二應試策略(閱讀理解)



時間管理技巧：卷二的作答時間為兩小時，最多用四十分鐘完成閱讀理解部份，餘下八十分鐘回答讀本問題。由於要審題和寫下答案重點，乙部每題的作答時間不能超過十八分鐘。最後五分鐘複看答卷，檢查錯字漏字。

速讀，審題：先速讀文章一次，劃下重點，了解文章大概後再看問題，然後細讀文章找答案。審題要認真，避免答多。例如題目問「為甚麼」就要找原因，題目問「怎樣」就只要答經過。

2011-09-21 20:23:40 補充：
詳情參看意見

2011-09-21 20:24:15 補充：
不直接抄錄原文：此舉只會影響答題速度及閱卷人對你的印象。應引述關鍵字詞，以自己的文句加以解釋，表現你的分析能力。有些問題的答案不能在文章找到，如修辭技巧或文章表達的信息等，應冷靜分析文章內容和作者意見，間接找出答案。

細心理解文言文：文言文篇幅短，問題亦往往比白話文淺易。考生宜細讀文章，了解內容。遇上不明白的詞句，應嘗試從上文下理推敲，不要放棄不作答。

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