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學業及學業以外的表現
本校不單關注同學的學業品德,亦經常提供機會給他們參與各類課外活動,促進群性發展。
全校四社連同其他20多個學會或興趣小組,將會安排各類活動給同學參與。若干學會的活動形式,包括學會週的舉行。
校外活動方面,學生發展組、公益少年團、紅十字會青年團和海事青年團在上年度曾安排多次社會服務工作,讓同學參與,深受歡迎。同學的投入及活動的效果亦獲得好評。同學在美術、音樂和體育方面的表現亦取得了一定的成績。此外,同學在其他活動(尤其是聖經和中英文朗誦)中的參與及獲獎的次數都令全校員生感到可喜。
語文政策
本校倡議兩文三語,中、英兼擅。故由1998-99學年開始在初中進行母語教學,目的在消除學生在學習上語言的障礙,並建立良好的語言基礎。本校於初中採用母語教學之同時,亦透過多項安排加強學生的英語水平。為了強化學生英語的培訓,本校增聘三名英文科老師,包括一位外籍英語老師。另外安排來自海外之專業團體協助本校學生進行英語學習活動。本校亦曾在暢言教育基金Chatteris Educational Foundation之贊助下先後安排了四名外籍英語助教進行小組教學,深受學生歡迎。
學業評估政策
本校全年實行兩次統一測驗及兩次考試,以評估學生學業水平。每次統一測驗及考試後均派發成績單或成績表,讓家長能經常了解子女學習情況。為了加強與家長溝通,派發成績表當天亦定為家長日,由班主任老師邀請家長面談,共同商議培育同學的有效方法。
拔尖保底措施
學校因應同學需要,安排多項增潤計劃,包括特為中一同學提供的學習方法講座、分班教學、功課補習班及英文寫作班。
資訊科技教學
為迎接21世紀資訊年代及培養學生終身自發學習精神,本校積極發展資訊科技教育,除獲教統局撥款120萬元建立資訊科技校園外,本校成功申請校外基金撥款約100多萬元建立多媒體教學中心。教師方面,大部分專任教師已完成中級程度資訊科技教育訓練課程。
教師語文能力達標情況
本校絕大部分(93%)英文及普通話教師已達到語文能力要求。
其他
1.品德教育:
本校秉承基督教全人教育精神,按照聖經的教導和原則,透過禮堂集會、操場早會、課堂教學、班主任時間,培育學生優良品德和積極自強的人生態度。
本校提供下列科目和活動,以培育學生優良品德和美好心智:
1.「初中培育計劃」﹕協助中一至中三學生整全成長和適應中學生活;
2.「生活教育科、倫理科和基督教教育科」﹕建立學生美好品德和心智;
3.「摘星計劃」﹕協助學生適應校園生活及訂立奮鬥目標;
4.「訓育集會」﹕建立學生自律和守規的精神;
5.「領袖訓練營」﹕發掘和培育學生之多元潛能及領袖素質;
6.「駐校社工」及輔導老師﹕為學生提供專業輔導。
宗教教育:
為了讓學生認識基督教信仰,本校在中一至中三級開設基督教教育科。學校共成立三個學生團契,分別為中一,中二至中三及中四至中七同學而設,以配合不同年齡學生的需要。此外,每年均舉辦福音週和福音營,以多姿多釆的活動,引導同學認識真理。本校設有宗教室,除展示宗教書籍外,更有福音幹事駐守,與同學探討信仰及生活問題。辦學團體亦安排了少年崇拜供同學自由參加。