小學生應否有零用錢(辯論topic,正反方資料,15點!!)

許多父母都關心應該如何給子女零用錢才是正確？零用錢的目的應是用來買玩具、零食、儲蓄、捐獻或是其他？怎樣教導子女將零用錢好好分配呢？


有些家長不清楚他們仍是小學生的子女，怎樣使用零用錢？他們擔心小學生會把零用錢用在不適當的地方，如購買大量無益的零食和無用的物品。擔心小學生不小心遺失零用錢。擔心小學生會互相比較零用錢的多寡而扭曲對財富的觀念。擔心小學生習慣使錢，當缺錢時可能會做出借貸或盜竊的行為。 ....


有些家長會擔心過早給孩子零用錢，令他們養成消費的習慣，所以大多採取拖延方法，盡量避談這個敏感話題。也有些家長從小就教導子女將零用錢分配在多方面使用，如一部分用來儲蓄，一部分用來捐獻，其餘可用來買零食。究竟孩子對零用錢有何看法？他們是否認同父母的做法？這值得我們從孩子的角度了解他們的想法。


其實，作為父母應從子女小時候就開始教導如何理財，坊間雖然有很多不同的親子理財課程、講座和書籍，不過我認為應以「身教」作為他們的「理財好榜樣」。例如大家帶著孩子購物時，見到「特價」兩個字，就二話不說就瘋狂購物，不知不覺買了很多不需要的東西，結果孩子從父母身上就只學到看見「平」、「抵」、「特價」時就大量消費。究竟在日常生活裡，作為父母的你是怎樣消費的呢？


我朋友的兒子剛七歲，就讀小學二年級，在今年八月，夫婦開始給他零用錢，目的是要讓他學懂理財的道理。爸爸每逢週日都會給他零用錢，由兒子自行管理，不過母親會指導他使用的範圍，例如在零食、玩具、儲蓄等方面。還記得第一個星期給他零用錢，他開心地嚷著要買零食，於是母親帶他去向來光顧的小型零食店。她不帶他去超級市場而帶他往零食店的其中一個原因是，零食店會將大包的零食拆開銷售，這樣孩子只要用少量金錢就買到各式各樣的零食。孩子在店內拿著籃子東邊看西邊看，表現得十分興奮，覺得自己像長大了，理應由自己管理零用錢。


母親靜心的等待他，並觀察他的心情和舉動，然後微笑的看著他拿著滿滿的籃子回來，「你真精打細算！選購時又認真，做得好好呀！」母親對於他的購物態度先予以讚賞，再與他一起檢查食物的食用日期，及是否有超出預算等。當孩子說：「媽媽，我是否很聰明？五元買到六條日本脆棒棒！」但當母親看到食物的食用日期只剩一個月的話，就會提醒他如果見到「平」、「抵」、「特價」的字眼，也別盲目地購買，需要先檢查包裝有沒有捐壞，再看清楚食用到期的日子，藉此教導他「平不一定好」的道理。


此外，母親帶孩子往那間素來光顧開的零食店之另一原因，是希望孩子可在熟識的環境下，安心學著用心算計出貨品總額。如發現他計算錯了或超出預算時，就會先教他檢查清楚價錢牌，當孩子發現計算錯誤時，母親都沒有責怪他，反而溫柔及有耐性地教導他，他便會緊記下次不要再犯此錯誤。因為有失敗才有成功，孩子從錯誤中學習和吸取經驗，才能學懂成功理財之道。


第二個星期日，爸爸又給他零用錢，這次他說：「我會把它儲蓄起來，留待下次再用。因為上次購買的零食還沒有吃完。」第三個星期日又到了，孩子要求帶他到零食店購物。這次他曉得留意食物的包裝及食用到期日子。但他遇上了新的難題，他想買很多零食，卻超出預算，又捨不得放棄，於是母親藉此機會讓他認識「利息」、「借錢」的概念及信用卡的利弊，還把下星期的零用錢預支給他，到了第四個星期也沒有給他額外的金錢。這次孩子深深感受到借錢的壞處，對母親說他不喜歡借錢，並由現在開始會儲蓄金錢，下次購物前要先有目標、預算和走多幾間店舖格價，並要想清楚有多喜歡和需要才下決定，不會心急了。結果，孩子真的將第五個星期的零用錢都放進錢箱了。


因此學生應該有零用錢，因為有適量的錢可以讓他們在需要時使用，如口渴時買飲料。其次可以教導他錢的使用方法，令他明白社會上的商業運作模式。再來更能訓練他的財富管理概念，如儲蓄足夠的金錢去購買喜愛的物品；要節省金錢自會比較不同商店的售價，從而明白用錢的正確態度。以上的例子如果家長從不給子女零用錢，是較難令他們明白的。

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