請問有無關注教育政策/考試制度既志同道合既朋友(無論男女老幼;老師/學生;社工/義工;什至所有社區人士)對於現時既會考及A-LEVEL即將被「334新學制」取代感到不滿呢???
我個人認為:現時既會考及A-LEVEL;尤其是A-LEVEL係1個有挑戰性;有難度及有深度既課程及考試;而且A-LEVEL已經設立TAS(即係教師評審制),係某程度上,已經達到所謂既「通識教育」既目的,例如:中化既文化問題:要求考生表達個人意見及舉日常生活例子說明;並非單純背誦.UE既WRITING都經常以時事作為主題.中化及UE既ORAL及聆聽理解都與日常生活息息相關.另外理科既實驗及ESSAY;尤其是BIOLOGY既野外考察及解剖老鼠都並非紙上談兵呀!!!!!!
雖然A-LEVEL對於考生構成很大既讀書壓力;但係咁樣同樣都能夠訓練佢地承受壓力既能力呀!!!!!!
假如大家都與我抱持相同立場:反對取消會考及A-LEVEL,我地可以團結一致:結集大家既正能量,一齊做番一D野嗎???各位有心人,敬請大家係呢1個留言板內留下聯絡方法;從而能夠一齊商量應變策略.謝謝!!!!!!
反對334新學制取代會考及A-LEVEL
2011-02-27 8:09 am
回答 (3)
2011-03-04 6:02 am
2011-03-18 4:31 am
我覺得不分科是好大的缺點,因為佢地會選d對自己成績好的科目,最後為考試而讀書,再者,讀少咁多科,會令佢地學唔到專門的知識,例如334選科,你讀bio+history,9唔搭8咁,你又唔是理又唔是文,如果話你是文,但你未掌握人文科目的精髓(地理,中史,文學),如果話你是理,但你未掌握理學科目的精髓(物理,化學),我認為334變相鼓勵人地為考試而讀書,未能學到整體的學習思維.真擔憂這批同學上到大學會點?
其實我明白通識是好重要,我覺得加入通識作主修是冇問題,但根本冇必要把現有制度改變,我覺得改變是會失去課程的完整性!
其實我明白通識是好重要,我覺得加入通識作主修是冇問題,但根本冇必要把現有制度改變,我覺得改變是會失去課程的完整性!
2011-02-27 10:21 am
首先, 我會建議你去各活躍論壇發表
就你所提出既, 我某程度上係贊同的;
雖然過兩關的確...作為高中生的確會有壓力;
不過回想上一代, 教育普及率唔高,
但係民怨唔多
作為大專生, 要保持回有實力, 係應該集中幫助local;
而非無止境輸入外來生, 美其名發展教育紓紐
所以, 無一定既能力, 與其霸王硬上弓,
不如唔好入U
2011-02-27 02:21:41 補充：
社會需要各階層既人才擔任唔同角色,
用天賦, 學術知識作為量度同篩選尺度, 我覺得係合理既
問題只係唔應該用各人既成果, 就係so called學歷作為歧視, 階級標籤既工具!
所以就業方面係需要適當既政策, 例如最低工資及最高工時;
以及避免金融,地產霸權
2011-02-27 02:21:52 補充：
所以, 我原則上對於過兩關呢個制度係予以支持;
加上目前334學制, 的確將中學"大學化"; 卻將大學"中學化": 知識+模式中學就好似大學咁有得揀科云云, 原意係好;
但係咩OLE, 通識又有乜乜markings同grading, 我覺得一方面搞到學生workload太大, 另一方面侮辱左通識既原意 - 完全違反教育原意!
2011-02-27 02:22:15 補充：
只係, 對於目前既教育制度,
高考一年半內趕書, 考試又考天才...grading又...
我覺得即使要只係比小部分人入U, 都唔應該要咁...
而且中國文化, 即使要讀, 我都覺得唔應該要將佢作為主科/將考核分數成為入U取決因素之一;
而TAS, 其實只係lab, 同SBA有D唔同; 不過我覺得TAS評分透明度, 以及bio TAS比重等等問題, 都係需要處理
總而言之, 我原則上係支持舊制; 但係同時都應該改善目前預科教育制度同課程!
就你所提出既, 我某程度上係贊同的;
雖然過兩關的確...作為高中生的確會有壓力;
不過回想上一代, 教育普及率唔高,
但係民怨唔多
作為大專生, 要保持回有實力, 係應該集中幫助local;
而非無止境輸入外來生, 美其名發展教育紓紐
所以, 無一定既能力, 與其霸王硬上弓,
不如唔好入U
2011-02-27 02:21:41 補充：
社會需要各階層既人才擔任唔同角色,
用天賦, 學術知識作為量度同篩選尺度, 我覺得係合理既
問題只係唔應該用各人既成果, 就係so called學歷作為歧視, 階級標籤既工具!
所以就業方面係需要適當既政策, 例如最低工資及最高工時;
以及避免金融,地產霸權
2011-02-27 02:21:52 補充：
所以, 我原則上對於過兩關呢個制度係予以支持;
加上目前334學制, 的確將中學"大學化"; 卻將大學"中學化": 知識+模式中學就好似大學咁有得揀科云云, 原意係好;
但係咩OLE, 通識又有乜乜markings同grading, 我覺得一方面搞到學生workload太大, 另一方面侮辱左通識既原意 - 完全違反教育原意!
2011-02-27 02:22:15 補充：
只係, 對於目前既教育制度,
高考一年半內趕書, 考試又考天才...grading又...
我覺得即使要只係比小部分人入U, 都唔應該要咁...
而且中國文化, 即使要讀, 我都覺得唔應該要將佢作為主科/將考核分數成為入U取決因素之一;
而TAS, 其實只係lab, 同SBA有D唔同; 不過我覺得TAS評分透明度, 以及bio TAS比重等等問題, 都係需要處理
總而言之, 我原則上係支持舊制; 但係同時都應該改善目前預科教育制度同課程!
收錄日期: 2021-04-16 12:18:55
原文連結 [永久失效]:
https://hk.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110227000051KK00015