亞洲學生和美國學生 我們的優勢在哪

台灣學生(指優秀的) 的優點就是"能死記"
歐美學生可以靈活發揮他們學到的知識 能夠聞一知十 觸類旁通
而且他們的想法很"活" 能夠跳脫出一般的思考框架
(就個人在UC柏克萊觀察到的想法 可能有些偏頗 請各位不吝指教)

台灣學生在"發揮"上面有所不足
有些人對於知識的概念只在考試的題型上面
所以所謂的選擇題 問答題方面比較強
可是所謂的"申論題" 跟 "想法題"(What's your opinion.....etc.)方面比較弱

台灣學生能夠發揮的優點就在於能夠將廣博的資訊統合起來
再做出屬於自己的觀點跟論據

很多人覺得台灣學生到了國外就變得很遜
是因為跟歐美學生比起來 台灣學生"應用" "思考"的能力太差

比如說經濟學概論 台灣學生可能把整個供需理論跟市場間隔學都背起來
可是問他要怎麼實際的建立市場區隔 他們可能一竅不通

此時台灣學生應該做的是"廣博"的吸收各方面的知識(台灣學生比較願意死背 這不是缺點 反而是優勢) 然後在回饋(reflection)中應該綜合各家的觀點 加上個人的看法 在建立有系統性 條理分明的論點

在發揮己身優勢的同時 也應該學習歐美"創造性思考" "應用性思考"的概念
再加上己身已有的知識 就足以凌駕於歐美學生之上


很多台灣學生最大的誤區就是"歐美鼓勵個人看法與創造性 所以我不用再像台灣一樣讀死書" 我個人認為這是完全不可取的

1. 你本身就不是在國外長大的 完全拋棄已有的讀書方式只會讓你死的更慘
2. 創造性思考是立基於已有的知識之上的 很多歐美學生有時提出的想法雖然創意有餘 但不符合現實 你應該就台灣學生擅長的方面來延伸
以廣博的背景知識配合創意 來表達出更好的想法


你如果想給教授一個好印象
不妨先從打好基礎做起
把課本念熟 念好 把關鍵字找出來
有時可以用一些關鍵字還有數據彌補口條上的不足
在課堂上可以先準備好一些問題來問
給教授熱於參與的印象
分組報告的時候可以主動和外國人同組
可以吸收他們的一些看法與觀念
久而久之 當你英文的表達能力與你的知識達到相同水平
你自己會表現的比別人出色


其他的回答不是不好 只是有些太過消極了
我想發問者只是以"台灣"來做為亞州學生的例子
雖然不太恰當 但我相信大家都瞭解他在講甚麼
不用太過吹毛求疵 難道你們都知道哪些亞州國家學生有哪些優勢?
拿出來講啊? 不用在那裡打嘴砲

2010-10-16 07:47:16 補充：
像P H 這種人也能混到大師一級?
看不順眼就不要回

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1. 優勢就是會多種語言(如果你還會說日文 韓文)
就算英文不能好到像本地人那樣
但能聽得懂能溝通就是優勢
2. 適應文化優勢
台灣人能適應美國文化所以能夠在美國學習,生活或從事商業活動

我以前也遇過這樣的報告

版大
你覺得你的優勢在哪....????
該問題比的是該班亞洲/美國學生的差別
不是指全亞洲跟全美國學生
真要比
就算其他亞洲學生有的你卻沒有
你拿什麼跟人家比
是要比個屁啊...
會問這種問題
光看都不用了
還比甚麼




2010-10-15 16:36:19 補充：
不必用語言來塘塞...那絕對不是原因....現在你知道輸在哪了吧......

Taiwan? 智利地下拍攝的鏡頭是 Made in Taiwan!