如何與【校園霸王】說道理

承接http://hk.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=7010071201807我與2名霸王升上2年級

這所學校為保名譽對霸凌採用眼鴕鳥政策，只要不在校園生事，或者穿著校服在校外生事，就當作無事發生。

堂堂訓導主任竟然說：「動武是錯的，逃走才是自衛，不要自恃一身武藝，逃不過就束手就擒」

【校園霸王】是自己的同班同學逃得了麼？況且欺凌是會成癮束手就擒不但於是無補，更加間接助長【校園霸王】的氣焰變本加厲。學生出手自衛就當成打鬥，難道要受害者遍體鱗傷才報警，再把醫生的驗傷報告用作呈堂証供。

更慘是學生向老師舉報就被預先假設成借老師解決私人恩怨，出手自衛不論對方是否受傷亦會假設成【以暴逆暴】同樣受罰。

而武德即是「戈止」,點到即止,以道理說服對方，所以出手只可以防禦,但你出手傷害他們的話,也是以強欺壓弱者。
這點我同意因為武學修為的最高竟界是保護自己的同時，亦不會傷害對手。以戰止戰亦只收一時之效

不過若果遇上對自己窮追不捨或死纏難打的對手以戰止戰是迫於無奈。
正如奧巴馬(Barack Obama)在諾貝爾和平獎致辭時表示，動用武力有時是有理的，特別是基於人道立場，以“基地”恐怖組織為例，談判不可能叫他們放下武器。他提出“公義之戰”的概念，指戰爭只有在符合特定條件的情況下，才是合理的：在別無選擇或自衛的情況下發動；動用武力須合乎比例；平民應儘量免受暴力傷害。

至於「黑暗時代‧參見英雄」出處來自小說「少林寺第八銅人」以下是內容節錄：

何謂「英雄」？當黑暗籠罩大地一切了無希望，所有人都被懾服時，英雄以隨時準備好，領導那些只能被領導的人，強橫地與歷史背道而馳；順風吹不出真正的強帆，所有美好的事都是勇氣所致。「因為英雄無所畏懼，即使時不我予，英雄也能逆天而行。」

意思是受害者【抱著以其人之道還自其人之身的報復心】在霸王倒下的一刻自己亦不知不覺變成新霸王。同時這種行為只不過是為了認可別人的英雄夢，並非真正的替天行道。不過要與2名霸王說道理他們態度是打敗我就聽你說，可是我技不如人，而且我被處罰後同學知道向老師告狀同樣受罰所以大家亦不感告狀，2人亦更見囂張怎樣可以說道理