再別康橋課後練習答案

1.作者在首末兩節分別選用了「輕輕」和「悄悄」兩詞，試據上文下理分析這兩個詞語作用。
作者在開首運用了三次反復「輕輕的」，「輕輕」在本文中表面上看來自己離開時輕鬆、了無牽掛，其實代表了三個作別康橋的千頭萬緒；把熱愛母校眷戀母校但恐怕驚動她的感情表現的十分細膩。而且前置句首，就突出了其中含有的戀戀不捨、依依惜別的心情。在文末作者又用了兩次「悄悄」淡淡地表達了詩人貌似灑脫實則眷戀的情懷，看似明白聚散無常的道理，故靜靜地離去，不想驚擾其他人。其實，作者只是強作瀟灑，掩飾依依不捨之情，這亦使全文在一種極其柔美寧靜的環境中慢慢結束，回味無窮。
另外，開頭「輕輕的我走了，正如我輕輕的來」；同結尾「悄悄的我走了，正如我悄悄的來」相呼應。這使首尾呼應，前後呼應，結構嚴謹；二是間接反覆，使全詩情調和諧統一；三是使詩的意旨更加強化。

2. 詩中第6節「夏蟲也為我沉默」一句，表現了作者心中對景物的哪些觀感和看法?康橋種種優美的景色，令作者為之心醉，願化作水草永伴康橋，如令作者離別在即，不禁臨別依依，滿懷愁緒，但不願康橋恬靜的美景受到驚擾，故強抑離別之情，悄然無聲，亦沒有心情放聲歌唱，作者於是沉默，惜別之情，不言而喻。所以，作者將對康橋依戀的情意移到景物上，說夏蟲甚至康橋也因他的離去而沉默無聲，可見他的內心充滿著依依不捨的離愁別緒。整個康橋充滿了惜別傷感的氣氛。這表現了作者惜別的愁苦、悵惘的情懷。