寫網誌對中學生的語文能力(弊多於利)

其中一部份:
學生沉迷於網絡世界更是弊多於利，反而看適量電視節目卻有助提升中、英文閱讀能力。研究發現，學生瀏覽中英文網誌、回應網上討論區或新聞組、玩電視和電腦遊戲，或以ICQ、MSN、手機短訊等作通訊的頻率愈高，其中英文閱讀成績就愈差。如「每天玩電玩超過3小時或以上」的學生，中英文分數只為500分及351分，遠低於平均水平。
鼓勵多閱讀勝補習
　就「越補越差」的現象，負責研究的中心總監謝錫金解釋，現今補習老師主要是跟進功課、重複教導課堂內容等，既霸佔學生課外閱讀時間，亦令其上課更不專心，「家長畀錢補習是浪費金錢，亦沒有幫助，甚至害了子女」，他建議家長應鼓勵學生多閱讀。
　他續指，若學生上網的時間較長，往往會碰上或使用欠規範的網上語言，會對其中、英文有負面影響，未來甚至寫不出正式文章。他又指看電視節目過多或過少，均不利於學生閱讀能力發展，認為每天可花1至2小時觀看內容健康、質素高的中英文節目或電影，可幫助吸收時事、資訊等知識和詞彙。
　教育局回應指對是次研究結果感鼓舞，認為反映局方提升學生英語水平及閱讀能力的努力漸見成果。