大自然喜歡和憎恨人類的各3個原因

大自然憎恨人類的原因:
自私的人類不斷破壞大自然，如：填海、砍伐樹木等來滿足自己的所需。
隨著社會的發達，地球上資源的需求亦愈來愈多，人類為了改善自身的生活，發展其「偉大」的科技，數十年來不斷地砍伐樹木，抽取天然資源，破壞大自然，影響生態環境。


人類的生存和發展與環境是互相影響，我們依賴環境供給物質和能量，但因人口持續上升，人類需要更多土地來建屋及生產糧食及建屋，而且許多國家的生活水平提高，人類為滿足個人需要，有更舒適的環境生活，不自覺地破壞環境，如濫伐樹木以開發更多農地、移山填海以增加居住用地、不斷地用天然資源作為燃料(如煤和石)等，令污染問題日趨嚴重，人類活動影響天然生境、干擾大自然的平衡，使部分生物面臨絕種的危機，最終，人類生活亦受影響。


我們不應為求個人需要，而不斷破壞大自然及耗用地球資源，否則影響天然生境、生物會面臨絕種，最終人類也受到影響。

大自然喜歡人類的原因:
人類從錯誤中學懂了如何保護大自然,如何解決大自然面對的問題.



推行再循環使用的速度

實行林木標籤制度

要消


盡公民的責任去了解破壞森林對人類的了解

與其他人多談論這個問題

避免去做一些損害森林的事 費者醒過來知道林木的重要性.


興建國家公園 --- 例如: 保護竹林可以幫助保護中國熊貓。


有計劃的運用土地　


法例保護瀕危物種 --- 例如: 在香港, 香港法例第187章《動植物(瀕危物種保護)條例》。


商業耕種 --- 為了滿足市場需要而產出大量物料, 除去大自然殺死這些動物的需要。


在動物園及植物公園中繁殖 --- 瀕危物種在有保護的環境中繁殖, 當有足夠的數目時再引回大自然。


將動物移離受威脅的地方。　


污染管制 --- 例如: 量度以管制污染, 例如: 排放的黑煙﹑噴出的油及過量使用除蟲劑。


教育 --- 教育人民防止生境被破壞並鼓勵生物的保育。有技巧的工程計劃及對植物的知識及土壤的結構容許植樹計劃得以成功, 以停止沙漠化的漫延。


污染管制



發展郊野公園及自然儲備。


教育及公眾參與 --- 例如: 在教育範圍內包括保育教育。


法例保護瀕危物種 --- 例如: 中國及香港保護中華白海豚。


植林 --- 在一生境中種植一不是自然生長在那裡或在近年沒有出現的樹可增加林木的資源, 穩固正在受侵蝕的土壤, 亦可作擋風林。


廢物循環再用 --- 將其對環境的影響減至最低及將資源作最高的使用力。
不再使用 CFCs, 例如: 四氯化碳﹑鹵化物﹑甲基氯


用更嚴厲的評估辦法去限制氯氟碳化合物 (CFC) 的製造。
另外,大自然比受到注目,人類終於從中學懂了關心,關愛的精神.
還有,人類積極保護動植物,令動植物能繼續生存
http://www.ust.hk/~webpepa/pepa/lecture_notes/environmental/index_c.html

站在大自然的角度，我們人類有值得大自然愛或者恨的地方.
愛:保護動植物,使其數量上升
恨:生態系統受到破壞

沒有大自然的角度的，所有價值判斷都是人為的。你將自然擬人化了，破壞大自然，或保護大自然都是從人的角度及價值來說的，就算人類絕種，大自然還是大自然。

將大自然說成喜歡或憎恨人類，這類擬人化的手法很像兒童故事。