寫校園溝通事件簿既閱讀報告

校園溝通事件簿
邱心著
形式 ：短篇故事
內容簡介( summary)：
當教學時電腦失靈，「溝通」是否就等於「零」？沒有了多媒體器材輔助教學，課堂是否就注定沉悶而單調？
在講求「快速」、「直接」的年代，人與人之間怎樣才謂之「快而直接」的溝通方法？「快而直接」，是否就能最有效地解決問題？
本書以校園內發生的種種「溝通事故」為題，透過一個少年人的觀察與體會，生動有趣地呈現了同學之間、師生之間溝通過程中的苦與樂，反思「科技工具」與「人際關係」的各種疑難雜症。
comment :
讀《校園溝通事件簿有感》


這個世界上，人與人的互動，生命、心靈的對話，是無法被取代的。然而，現代的我們過分依賴發達的通訊科技，比如短訊，電子郵件，即時短訊（msn），往往忽略了人與人之間最原始，也是最直接、最真誠的面對面的溝通。
校園溝通事件簿中的第一個故事，探討了有關現代課堂上常有的老師用簡報教學的情況，帶出溝通的真意，指出人與人的溝通，不是簡單的收放。互動，才是溝通的基本。以課堂來說，老師與學生的互動，除了聲音，還有肢體語言和表情。有的時候，一個極簡單的眼神接觸，已經是一種極好的溝通。但是如果老師過分依賴簡報，則不可能再有這樣的互動。但其實，老師授課時的滔滔不絕與神采飛揚，對書中內容的補充與延伸，才是最吸引的地方。我想，許多學生都可能對此深有感觸。有的時候，課堂上一個無傷大雅的玩笑，已經能夠使整個課堂的氣氛得到改善。然而如果老師對著簡報照本宣科地讀，思維根本受到簡報的牽引，還會有這樣的延伸和玩笑嗎？不出十分鐘，同學們都已經覺得索然無味，有的更已經昏昏欲睡了。
忽視直接溝通的另一個後果，是造成新一代的年輕人忘記甚至失去與人溝通的技巧，造成互相之間不必要的誤解。以書中梁永言的故事為例，習慣了以「一步跟一步」的方式去處理事情的梁永言，在碰到「沒有步驟可依」的情況而不懂處理時，只知道迴避。其實，人際關係從來都是十分微妙的，因為每個人思考的方式和角度、立場的不同，大家總是各有各的想法和作風，正是因此，我們需要溝通。再加上每個人性格的迥異，使人際關係更難以觸摸。可也正因為它的複雜，我們對得之不易的支持、理解和認同，對好不容易覓到的感情，總是格外地珍重。這也恰恰是溝通的可貴之處。
當然溝通其實也不是那麼複雜。通過一個電影筆記，作者告訴了我們一個訣竅︰將愛融入理性與溝通之中。如果你試著去做，你會發現︰當你帶著對家人的關愛去與父母溝通，你會得到溫馨；當你帶著對朋友的友愛去溝通，你擁有了真誠；當你帶著對愛人的真愛去溝通，你會擁有忍讓……真誠，寬容，信任，永遠是溝通的竅門。這些，也正是現代的通訊科技無法為我們表達的。一個真心的微笑，一個體諒的眼神，一次耐心的陪伴，擁有著難以抗拒的力量。
沒錯，科技可以縮短我們地域上的距離，然而比南極和北極更遙遠的，可能是心靈上的距離。這種距離，沒有科技可以縮短，只有人心可以，只有愛可以。
Hope can help you :)