可以幫幫我”抉擇”這篇作文嗎？

題目 : 抉擇

抉擇不是選擇，而是面對重大的事情時，必須慎重考慮後才能做出的決定；抉擇是每個人在人生中都必須面對的事情，說難也不難，但說簡單也不簡單，因為我們有足夠的自由，所以才要把握抉擇的重要性。

想起以前，我的數學不是很好，常常都聽不懂老師上課在說些什麼，因此，考試出來的成績都不是很理想，那時，爸爸和媽媽還問我要不要去補數學，但我想了很久，還是拒絕了，雖然我到補習可以跟上進度，可是我不喜歡一個人孤孤單單的去補習，所以我才會拒絕的。但現在我後悔極了，因為教的東西比以前更難，所以我利用暑假開始補數學，雖然現在很辛苦，但以後就會比別人輕鬆，這也是很直得的。

現在的我，已經快要升國中了，爸爸和媽媽問我要讀好的學校，還是比較差的學校？雖然比較差的學校讀起來比較輕鬆，但為了要有比較好的教育，因此，我決定讀好的學校，於是，爸爸幫我轉戶口，讓我讀升學率較高的中正國中。看到聰明的姐姐在這所國中那麼拚，可見裡面有了許多的高手，姐姐能在最後一次考試贏得全校第一名，打敗班上的跳級生，真是不容易且令我佩服啊！升上國中後，就不像小學一樣那麼輕鬆了，所以要加緊讀書才行。

說了這麼多，最重要還是在自我的決定，提醒自己三思而後行，機會就那麼一次，這樣關係自己未來人生抉擇，要如何去把握，如何用對方法，甚至去實施，所有所有的一切，命運將交在自己的手上。

2009-08-03 20:04:00 補充：
你可以參考以上
再去修改
(畢竟我們不同年齡阿 ~ )

＊首先可以試試看破題法！


人生就是選擇題的串聯。


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＊接下來開始解釋，你對「抉擇」的看法…


人生阿,就是連續不斷的重要選擇題。怎麼說呢？
國三的時候，要選擇考高中或高職。
人生彷彿就出現了一道強烈且分明的分水嶺，一但決定了,
就無法回頭了。


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＊中途可以插入某些名言或者是師長曾經說過的話:


小丸子的姐姐曾說：人生就是不斷的在後悔
(還是人生就是一連串的後悔…我也忘了…)

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＊再來說一些你的感想,可分正反兩段喔…


為了不讓自己後悔就要選擇最好的選項

如果當初華盛頓沒有選擇誠實的回答櫻桃樹是他砍的，
那他可能以後就不會是美國總統。

如果選擇錯了，有可能在十幾年後的某一天從清晨中的陽光醒來，卻很悲哀的發現:「所謂的結婚，就是你會持續錯上一輩子!」

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＊最後一段寫大總論,大意可以表示人要對自己的選擇負責任,
不論做了什麼樣的選擇都不要後悔！


人生的選擇題就像是在賭博。沒有賭博的人生，就像是少了芥末的壽司一樣….

開門見山 法



我抉擇要不要浪費時間寫這篇作文?
我看還是算了 句號


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老師紅字 我抉擇要不要告訴你媽媽你亂寫作文

下面介紹幾種好的結尾方法：

1、啟迪人心的結尾

在結尾處，寫出肺腑之言，或充滿激情的呼吁，或富有理性的啟迪。這樣的結尾一般精煉而有力。

例如：2002年高考山東考生的《讓我輕輕告訴你》，結尾寫道“讓我們心靈深處，每一次美麗而謹慎的選擇，必將如高山之水，洗盡鉛華，洗盡躁動，還生命一股清流，給世界一眼甘泉，用晶瑩的浪花奏出生活浩然大氣的樂章。”

優美的語句，形象的語言，澎湃的激情，昂揚的格調，在悅人心性的同時，給人生活的信心和力量。

2、詩情畫意的結尾

在文章結尾處，用精彩的語言描繪出既有詩情畫意又有豐富思想的藝術畫面，達到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，達到高考作文“意境高遠”之要求。

例如，2002年高考重慶考生寫的《那山，那月，那人》的結尾：“黎明來臨，太陽從山外探過頭來，喚醒了山裏的小村莊。在日光陰影處，露珠也在閃著光，遠處傳來幾聲清晰的鳥鳴，他正迎著陽光，循著一條開遍山花的小路，向半山腰的學校走去。

他相信自己的選擇是對的，因為他要改變這個山村。前面的路很長，可路邊總有燦爛的山花相伴------”

文章寫一位大學生面對“貧困愚昧的小山村”與“燈紅酒綠的大城市”而進行的“心靈選擇”，為了山村，為了山村的孩子，為了傳播文明精神，在清冷的月光下，他流著淚做出了選擇：獻身山區教育事業。結尾作者所寫的畫面中，太陽張開笑臉，露珠閃著亮光，鳥兒唱著山歌，山花鋪著山路------這明麗歡暢的畫面中，飽含著作者對獻身教育事業的山村教師的熱情的禮讚。同時，作為人物活動的背景，襯出了一個光彩照人的人民教師形象。

3、促膝談心的結尾

寫作文，作者要告訴讀者自己對問題的看法，對生活的領悟。因此 ，結尾處，用真切樸實的語言，與讀者促膝談心，很容易引起讀者情感上的共鳴。

例如，《滄桑 看雲》一文的結尾：“朋友，走過歷史的煙雲，你對生活有什麼答案？你將如何面對現實？你將用什麼姿態去面對未來生活的挑戰？別忘了，我們正年輕，‘看雲’的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活需要我們去創造，美好的未來是我們自己的。”

這種結尾給文章一種平和的氣氛，接近讀者與作者之間的距離，使其欣然接受作者的觀點。

4、感悟升華的結尾

在全文敘述、描寫的基礎上，品味出人生的意義，升華出感情的火花，閃耀出生活哲理，顯示出精神風採和思想品位。

例如，2002年高考湖北考生寫的《飄落心靈的的秋葉》的結尾 ：“望著這片火紅的梧桐，我激動得流下了眼淚。其實生命在為難你的同時，也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長途需要你跋涉。當我轉身走出這片樹林時，我在心裏默念著：感謝梧桐葉，感謝生命。”

4、感悟升華的結尾

在全文敘述、描寫的基礎上，品味出人生的意義，升華出感情的火花，閃耀出生活哲理，顯示出精神風採和思想品位。

例如，2002年高考湖北考生寫的《飄落心靈的的秋葉》的結尾 ：“望著這片火紅的梧桐，我激動得流下了眼淚。其實生命在為難你的同時，也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長途需要你跋涉。當我轉身走出這片樹林時，我在心裏默念著：感謝梧桐葉，感謝生命。”

5、照應開頭的結尾

結尾呼應開頭，顯得文章結構完整，關合嚴密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。

例如，2002年高考四川考生寫的《傾聽心靈的鐘聲》開頭寫道：“站在人生的岔路口，我們無數次面對這樣的抉擇：愛與恨，悲與喜，苦與樂，得與失------”我們猶豫、躊躇，舉棋不 定，左右為難。其實，此時，我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。

結尾處作者寫道：“是啊，人生就是在這不斷的抉擇中前進，從不斷的跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長大的。朋友，當你面對人生的抉擇時，請不要慌亂，靜下來，傾聽心靈的鐘聲。”

文章開頭，作者將讀者的靈魂放在特定的環境中去審視，將讀者的目光鎖定在“人生的岔口，讓讀者在面對“愛與恨，悲與喜，苦與樂，得與失------”的“猶豫、躊躇，舉棋不 定”中經歷一番刻骨銘心的斟酌、思量。結尾處則是為讀者開出的妙方：“此時我們只需下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇”即可。真是為文妙點題，文章巧裁寫啊！

小軒+1