學林定 enopi 好?

學林好D,比較大規模.
enopi:
http://www.l3.com.hk/activity/view.action?id=478
學林:
http://www.selin.com.hk/
學林數學的特色

清晰的數學概念剖析。
小學生的思維特徵是從直觀形象思維過渡到抽象思維。所以每份學林數學的第一版有概念剖析，採用直觀圖形或一步步的圖解形式，作出指引，並加解釋，盡量少用文字敘述。最後寫出法則、定律或公式，這樣孩子容易理解吸收，補充了課堂上做筆記的作用。

每天計分計秒的練習。
學林數學作業有一定的題量和難度，各版作業的完成時間都有規定，孩子通過定時定量、循序漸進的訓練，培養了把握時間的觀念和專心一致的學習態度。我們驚奇地發現，孩子們通過了學林式訓練後，能提高對時間的統籌和駕馭能力，學習變得有成效，快速而正確。克服了做事懶散，注意力不集中的壞習慣。

圖片參考：http://www.selin.com.hk/images/learning.gif


應用「解題思路」，發展培養思維能力。
孩子不懂解題時，總是說"不懂"，究竟哪一個步驟不懂，他無從問起，導師想教他也感到困難，只好一遍遍解釋，幫助他費時費力。現在有了解題思路，孩子可以自己先看解題思路，對不懂的哪個步驟或數量關係，導師也容易指導他。我們發現初期孩子做學林數學，問得比較多，後來問得越來越少，証明了孩子慢慢學會獨立思考，獨立解題，最後不再看解題思路也能解答應用題了。孩子自己解答了不懂得的難題，這比別人教他更是無比的高興。不斷累積這種成功的經驗，最終變得善於思考，喜歡數學。

多讓孩子能主動提出問題，學習由被動變為主動。
我們不僅重視孩子解題後的答案正確與否，更重要的是關注他的解題思考過程的合理性。讓孩子多提出疑難的問題，這樣更能增加他的思考機會，並及時糾正、補充、完善他的解題思路。孩子懂得提出問題，導師就有機會幫助他，孩子的學習變得主動和投入。事實証明，很多孩子通過學林數學的訓練後，思路清晰，思考更加嚴密，同時提高了口述表達能力。

我同個FD 今年升中4, 上網搵邊度補數好啦. 最後決定去補一間叫學X 數學GE 野(係西灣河海天廣場). 開頭幾堂佢印本教科書泥教, ( GUM 我不如去私補),,最CHEAP係我地入去果時佢講明最多一對四, 點知過左兩堂就開始一對六,個丫SIR 仲要每1X 分鐘就出去听電話吹水LOL.
我同個FD E+都無補LA,哂$哂時間;(

邏輯是思考的基本功!