給我李白的詩

江雪 柳宗元

千山鳥飛絕，
萬徑人宗滅。
孤舟簑笠翁，
獨釣寒江雪。

白話:
山林的飛鳥都已絕跡,陸上也沒有半個人影,
孤舟上只有穿簑衣 戴笠帽的漁翁,
獨自在這雪花紛飛的江邊靜靜垂釣。

畫圖:可以畫一個穿簑衣的漁翁在雪花紛飛的江邊釣魚



憫農詩 李紳
鋤和日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中飧，
粒粒皆辛苦。

白話:
中午太陽熾烈的時候,
拿著鋤頭到田裡耕種,
汗水不斷的滴落到禾苗下的土裡,
有誰知道盤子裡的食物,
一顆一粒都是農夫辛苦耕耘所換來的成果呢?

畫圖:畫一些農夫在大太陽底下辛勤的耕作


獨坐敬亭山 李白
眾鳥高飛盡，
孤雲獨去閒。
相看兩不厭，
只有敬亭山。

白話:所有的鳥兒都向高空飛散了，即使是孤伶伶的雲朵也靜靜地飄離，能和我互相觀看而不覺得厭煩的，就只有這座敬亭山了。

畫圖:換一座山在李白的對面(李白最好是坐著)

你應該是在學圖像記法吧
所以才需要把"詩畫"出來
並不難呀
你把每一次的意思讀出來後
選擇比較好記的圖像做主題，這樣就可以了

畫出來....??
你的意思是將詩畫出來嗎???

1.《贈孟浩然》

作者：李白

吾愛孟夫子，風流天下聞。

紅顏棄軒冕，白首臥松雲。

醉月頻中聖，迷花不事君。

高山安可仰，徒此揖清芬。



【註解】：

１、紅顏：指年青的時候。

２、軒冕：指官職，軒：車子；冕：高官戴的禮帽。

３、臥松云：隱居。

４、中聖：中酒，就是喝醉的意思，

５、清芬：指美德。



【韻譯】：

我敬重孟浩然先生的莊重瀟灑，

他為人高尚風流倜儻聞名天下。

少年時鄙視功名不愛官冕車馬，

高齡白首又歸隱山林摒棄塵雜。

明月夜常常飲酒醉得非凡高雅，

他不事君王迷戀花草胸懷豁達。

高山似的品格怎麼能仰望著他？

只在此揖敬他芬芳的道德光華！

【評析】：

全詩推崇孟浩然風雅瀟灑的品格。首聯點題，抒發了對孟浩然的欽慕之情；二、三兩聯描繪了孟浩然摒棄官職，白首歸隱，醉月中酒，迷花不仕的高雅形象；尾聯直接抒情，把孟氏的高雅比為高山巍峨峻拔，令人抑止。詩採用抒情──描寫──抒情的方式，以一種舒展唱歎的語調，表達詩人的敬慕之情。

2.《渡荊門送別》

作者：李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，雲生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。





【註解】：

１、荊門：山名，在湖北省宜都縣西北。

２。海樓：海市蜃樓。

３、故鄉水：指長江，李白早年住在四川，故有此言。



【韻譯】：

自劍門之外的西蜀沿江東下，

來到了楚國境內作一次旅遊。

崇山隨著荒野出現漸漸逝盡，

長江進入了莽原也緩緩而流。

月影倒映江中像是飛來天鏡，

雲層締構城郭幻出海市蜃樓。

我依然憐愛這來自故鄉之水，

行程萬里繼續漂送我的行舟。



【評析】：

唐開元十四年（７２６），詩人懷著「仗劍去國，辭親遠遊」之情，出蜀東下，

此詩即在旅遊途中所作。從詩意看，詩人與送行者同舟共發，是在舟中吟送的。清朝沈德潛認為，詩中無「送別」意，題中「送別」二字可刪，是不確的。這首詩雖意在描繪山水，然而仔細揣摩，「送別」之意猶在，足見椽筆功夫。「山隨平野盡，江入大荒流」與杜甫的「星垂平野闊，月湧大江流」，可比功力。或認為李是行舟流覽，杜則停舟細看。此說頗是在理。



3.《送友人》

作者：李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮雲遊子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。



【註解】：

１、郭：城牆外的牆，指城外。

２、蓬：草名，枯後隨風飄蕩，這裡喻友人。

３、茲：現在。

４、班：分別。



【韻譯】：

青山橫臥在城郭的北面，

白水泱泱地環繞著東城。

在此我們一道握手言別，

你像蓬草飄泊萬里遠征。

遊子心思恰似天上浮雲，

夕陽餘暉可比難捨友情。

頻頻揮手作別從此離去，

馬兒也為惜別聲聲嘶鳴……



【評析】：

這是首送別詩，充滿詩情畫意。首聯工對，寫得別開生面。先寫作別處的山水：

青山橫亙外城之北，白水環繞東城潺流。此兩句以「青山」對「白水」，「北郭」對「東城」。「青」、「白」相間，色彩明麗。「橫」字刻出山之靜態，「繞」字畫出水之動態。如此描摹，揮灑自如，秀麗清新。中間二聯切題，寫分手時的離情別緒。前兩句寫對朋友飄泊生涯的關切，落筆如行雲流水，舒暢自然。後兩句寫依依惜別的心情，巧妙地以「浮雲」、「落日」作比，來表明心意。寫得有景有情，情景交融。尾聯更進一層，抒發難捨難分的情緒。化用：《詩經•小雅•車攻》「蕭蕭馬鳴」句，嵌入「班」字，寫出馬猶不願離群，何況人乎？烘出繾綣情誼，真是鬼斧神工。詩寫得新穎別緻，丰采殊異。色彩鮮艷，語言流暢，情意宛轉含蓄，自然美與人情美水**融，別是一番風味。



4.《聽蜀僧浚彈琴》

作者：李白

蜀僧抱綠綺，西下峨嵋峰。

為我一揮手，如聽萬壑松。

客心洗流水，余響入霜鐘。

不覺碧山暮，秋雲暗幾重。





【註解】：

１、綠綺：琴名。晉傅玄《琴賦序》：「司馬相如有綠綺。」相如是蜀人，彈者是蜀僧，故以綠綺切之。

２、一：加強語氣的助詞。

３、揮手：指彈琴。

４、流水：相傳春秋時鐘子期能聽出伯牙琴中的曲意，時而是志在高山，時而是志在流水，伯牙乃許為知音。見《列子•湯問篇》。這句是說，客中的情懷，聽了「高山流水」的曲意，為之一洗。

５、霜鍾：指鐘聲，《山海經》：豐山「有九種焉，是知霜鳴」。郭璞註：「霜降則鐘鳴，故言知也。」入霜鍾：餘音與鐘聲交流，兼喻入知音者之耳。



【韻譯】：

四川僧人抱彈名琴綠綺，

他是來自巴蜀的峨嵋峰。

他為我揮手彈奏了名曲，

好像聽到萬壑松濤雄風。

高山流水音調一洗情懷，

裊裊餘音融入秋天霜鐘。

不知不覺青山已披暮色，

秋去也似乎暗淡了幾重！



【評析】：

此詩是寫聽蜀地一位和尚彈琴，極寫琴聲之入神。開頭兩句，寫他來自故鄉四

川，表達對他的傾慕。頷聯寫彈琴，以大自然的萬壑松濤聲作比，令人感到琴聲之不凡。頸聯寫琴聲蕩滌胸懷，使人心曠神怡，回味無窮。尾聯寫聚精會神聽琴，而不知時日將盡，反襯彈琴之高妙誘人。全詩一氣呵成，勢如行雲流水，明快暢達。