✔ 最佳答案
您好!
我是應屆會考生, 對於今年會考首次出現了有關六四的試題, 我覺得絕對是一個好開始。
首先, 許多年青一輩對六四印象不深。我們大都在1989在六四事件後才出世, 年齡大都少於20歲, 自然對六四印象不深, 是可以理解。藉着會考首次出現了有關六四的試題, 日後在課堂上, 老師對有關六四的課題討論便自然更深入。 說真, 我們老師在課堂上對有關六四課題的討論的確只是蜻蜓點水, 輕輕說過便算, 老師之間似乎有所避諱, 大都不願多談, 所以學生怎能知道清楚呢?
同時, 社會方面, 對六四的聲音日漸微弱, 從各階層的對六四迴響不多。很多時候, 就算年青一輩真是對六四事件感興趣, 哪又如何呢? 老師又不願多提, 社會各界對六四的聲音又日漸微弱, 年青一輩又怎麼辦呢?又怎樣從其他棄途徑中尋找有關六四的資料呢?這是一個謎!
幸好,今年會考首次出現了有關六四的試題, 至少已經在年青一輩中起了討論價值, 是一個好開始, 讓我們去探索歷史, 尋求六四真相。
不過, 更重要的是, 如何進一步地提高香港人的公民意識呢?相信這絕不是一個謎!提高香港人的公民意識, 其實就要讓他們自己香港本土及祖國中國的歷史, 請注意, 是全面而真實的歷史。我相信, 以及有好部分人希望接觸或是已經接觸了六四事件的, 都相信六四是真有其事, 是事實, 是不容遺忘的歷史。
不論六四是好是壞, 我們年青一輩什至下一代, 是否都應有知情權呢?我現在唸書的這一輩, 教科書就是對有關六四的課題蜻蜓點水, 輕輕說過便算, 老師又沒有從其他途徑中讓我們接觸六四, 直接扼殺了我們全面的知情權。所以, 我希望將來三三四學制下的莘莘學子, 可以對六四有全面的知情權。希望教育局可以將有關六四的課題編列入學制的重點課題, 好讓下一輩的學弟學妹有全面的知情權, 進一步地提高香港人及下一輩的公民意識。
當然, 單從課程上的學習可能不足夠, 政府及有關有意宣傳六四的資料的團體應定期在公眾地方及政府用地, 例如: 公園, 民政司處等, 作公開展覽, 不設入場費, 令不同階層的巿民都能入場, 藉此進一步地提高香港人的公民意識。打破政府一直被視為見利忘義, 眼見祖國經濟蓬勃, 就等於可以淡化六四。
歷史始終都是歷史, 預期淡化不如正視歷史, 正所謂人誰無過;, 當權者鎮壓六四, 是鐵一般事實, 那就應正視, 預期淡化, 何不藉此反思從前的手法, 掌握現在, 放眼未來, 讓香港人及下一輩知道歷史, 更能提高公民意識。相比, 淡化六四歷史, 來得更有大國風範。
2009-06-05 17:07:11 補充:
昨天, 是6月4日。我參加六四燭光晚會, 雖然距離台上的講者極遠, 但心卻極近, 更是心連在一起。當主辦大會播出哀痛的二胡來藉此悼念六四的死難者時, 我的心不由得悸悸動起來, 卻又欲哭無淚。我是1989年六四事件後出世的年青一輩之一, 既然未曾親身目擊六四事發經過, 為何如此動容呢?為何如此痛心疾首呢?這倒讓您們想一想, 這可是我第一次參加六四燭光晚會吧!我還打算自今年開始堅持每年參加六四燭光晚會!
2009-06-05 17:07:22 補充:
也許, 您會覺得參加六四燭光晚會, 好像和答以上的那條問題毫無關係。但您仔細想一想, 如何才能更進一步地提高香港人的公民意識?其實參加六四燭光晚會正好讓親身目擊六四的一輩, 不, 更進一步令下一代的香港人接近六四這個鐵一般事實, 是進一步地提高香港人的公民意識的方法。自問自己這一輩已經是在這舊教育學制下的犧牲品, 直接扼殺了我們全面的知情權, 我都是今年才清楚了解六四事件的來龍去脈, 才有機會接獲六四, 如此這麼接近六四!
最後, 我希望以大會的其中一個口號, 也是我最刻骨銘心的口號作結語: 薪火相傳, 毋忘六四!