那坐在後面發笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車裏的客人大家小心些。他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到了研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間——他其時正在研究著頭骨，後來有一篇論文在本校的雜誌上發表出來。「我的講義，你能抄下來麼？」他問。「可以抄一點。」「拿來我看！」我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，並且說，此後每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學，血管學，神經學。
可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室裏去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：「你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以後你要全照著黑板上那樣的畫。」但是我還不服氣，口頭答應著，心裏卻想道：「圖還是我畫的不錯；至於實在的情形，我心裏自然記得的。」
學年試完畢之後，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發表了，同學一百餘人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。
解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：「我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖屍體。現在總算放心了，沒有這回事。」但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳情，所以要問我怎麼裹法，足骨變成怎樣的畸形，還歎息道，「總要看一看才知道。究竟是怎麼一回事呢？」
1. 判斷下列陳述：
藤野先生在生活中不注重細節；
對於教學工作，他的態度非常嚴謹。
甲. 正確。
乙. 錯誤。
丙. 部分正確。
丁. 無從判斷。
2. 藤野先生的外貌特徵是什麼？
甲. 又白又瘦。
乙. 戴眼鏡。
丙. 沒有留鬍子。
丁. 抑揚頓挫。
3. 下列哪個細節表明藤野先生教學非常認真？
甲. 他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間。
乙. 他有一次上講堂沒有帶領結。
丙. 不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。
丁. 同學一百餘人之中，我在中間，不過是沒有落第。
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急嫁...唔該幫幫手!!
