你認為資優生應否跳級?

所謂「資優生」，只是某方面資優，有些是 IQ，有些是說話語言能力資優，並不是全面性資優。


由於知識是互相連繫，尤其是數學課程是「螺旋式」，未學好加減數，又怎能學乘除、分數加減 ...... 故不贊成他們跳級。基本知識未學憧，又怎能跳級？ 例如：先前有小朋友數學能力高，被邀請入讀浸會大學，但其他科目，如：中文、英文、常識 ...... 都未學到，將來又怎應付日常生活需要？又怎能與其他人以英語溝通？

2009-05-18 13:06:22 補充：
基本依個人年齡入讀級別，如學校能夠配合，有關資優之科目課程則可跳級。舉例：一個四年級學生，數學能力資源，基本上仍讀四年級，不過數學課則可移師六年級 (SAY) 上，但條件是該生四、五年級數學課程已完全掌握。

2009-05-18 13:11:21 補充：
二、三十年前，有個叫「神童輝」小朋友，曾經上「歡樂今宵」節目表演，數學能力非常高，心算比計算機還快，更加準確，人人都認為他是天才。據聞他後來竟然會考數學不及格，追查下才知他的語文理解出現問題，並對數學完全失去興趣，悲﹗

應該 ..
1) 做任何事都要因應自己既能力 ..
既然佢有能力既 .. 點解要浪費時間 ..
2) 如果未跳級既話 .. 上堂教既野已經識 ..
可能會令佢冇心機冇興趣讀書 ..
3) 有音樂天份既人 .. 都要後天努力學習才能成功 ..
資優生 .. 都應因應佢既程度俾咩教育 .. 以免埋沒天才
4) 資優生跳級同賽跑偷步唔同 ..
賽跑偷步可能係佢自己想瀛而偷步 .. 但佢會俾人fail ..
但資優生跳級係因為佢有能力咁樣做 ..
所以我覺得資優生跳級係冇問題

唔應該 ..
1) 人應要經歷佢每一個應該經歷既時刻 ..
例如如果佢由小四跳左去中一 ..
咁佢就冇左小五至小六既經歷 ..
2) 可能令佢自己覺得自己高人一等而睇低人 ..
唔願與同歲數既人交朋友 ..

應該:因為你是資優生,天生聰明,比一般人好 不應該:打個比喻,如果你是小學四年級,一跳就跳去6年級,係錦你就學吾到5年級d野,好容易就留級,不如吾好跳級為妙