翰林6下國語 第九課(急)

課文內容耶～～讀一讀◎

第九課 我的少年禮

　　寒假結束後，級任老師為班上同學，規畫了一系列「少年禮」相關課程，讓我們從人與人的互動中，學會喜歡自己，也關心別人，更能磨鍊自己成為「負責任」好少年。
　　少年禮的課程，是藉著兩週一次的聚會，分享彼此的生活和學習經驗。老師還送給每個人一本「塗鴉本」，讓我們隨手寫下或畫出有感覺的事物和看法；一段時間後，再提出來反省或分享，以便了解自己情緒的改變和內心想法。教室的布告欄，有一面「真心牆」，可以隨時貼上我們對其他同學，想說卻不好意思說的話。有時候可以發現上面有真誠的祝福，有委婉的道歉，也有溫馨的加油打氣。透過這些活動，我們學到了解自己的方法，也學會關心別人的作為，更讓同學之間的感情，緊密的結合在一起。原來，成長的路上，我並不孤單。
　　在一次聚會中，我們討論到家裡的清潔工作，應該如何分攤、幫忙，而且回家以後，就得立刻付諸行動。剛開始我們覺得沒有什麼困難，但是，一旦要長期維持，還真的不容易呢！老師聽完同學的自我檢討，笑著說：「大家已經長大了，如果能養成正確的做事態度，將來遇到更困難的事情就一定能迎刃而解了！」透過這種分享的過程，對於「負責任」，我們有了實踐和反省的機會。
　　少年禮的課程持續進行了三個月之後，老師特地為我們舉辦一場莊嚴的「少年禮」，校長和家長都應邀出席這場盛會。在悠揚的國樂聲中，我們魚貫進入會場，個個昂首挺立，精神飽滿。典禮中，我們先後圍上三種代表不同意義的領巾。
　　首先，校長說明了舉行「少年禮」的意義，是要祝福我們已告別童年，成為「負責任」的有為少年。接著，他一大家圍上黑色的領巾，一面說：「黑色表示各位的身心都比以前成熟了，能夠獨力許多事情，並且擁有無限的發展空間，祝福你們！」然後，老師拿出黃色的領巾，給每個人一個溫暖的擁抱，並且殷殷期盼：「黃色象徵溫暖和希望，圍上它，祝福你們走在人生的路上一帆風順。」最後，我們的父母都一起出場，坐在前面，接受子女的跪拜謝禮，並為我們圍上藍色的領巾。我看到父母的眼角閃著欣喜的淚光，對我親切的叮嚀：「孩子，藍色代表開闊和堅強，希望你在失意時不要輕易被打倒，勇敢接受各種挑戰。」
　　經過這場隆重的「少年禮」之後，我不再是個小孩子了。我已經學會要為自己的生活和學習，挑起應負的責任

第九課 我的少年禮

　　寒假結束後，級任老師為班上同學，規畫了一系列「少年禮」相關課程，讓我們從人與人的互動中，學會喜歡自己，也關心別人，更能磨鍊自己成為「負責任」好少年。
　　少年禮的課程，是藉著兩週一次的聚會，分享彼此的生活和學習經驗。老師還送給每個人一本「塗鴉本」，讓我們隨手寫下或畫出有感覺的事物和看法；一段時間後，再提出來反省或分享，以便了解自己情緒的改變和內心想法。教室的布告欄，有一面「真心牆」，可以隨時貼上我們對其他同學，想說卻不好意思說的話。有時候可以發現上面有真誠的祝福，有委婉的道歉，也有溫馨的加油打氣。透過這些活動，我們學到了解自己的方法，也學會關心別人的作為，更讓同學之間的感情，緊密的結合在一起。原來，成長的路上，我並不孤單。
　　在一次聚會中，我們討論到家裡的清潔工作，應該如何分攤、幫忙，而且回家以後，就得立刻付諸行動。剛開始我們覺得沒有什麼困難，但是，一旦要長期維持，還真的不容易呢！老師聽完同學的自我檢討，笑著說：「大家已經長大了，如果能養成正確的做事態度，將來遇到更困難的事情就一定能迎刃而解了！」透過這種分享的過程，對於「負責任」，我們有了實踐和反省的機會。
　　少年禮的課程持續進行了三個月之後，老師特地為我們舉辦一場莊嚴的「少年禮」，校長和家長都應邀出席這場盛會。在悠揚的國樂聲中，我們魚貫進入會場，個個昂首挺立，精神飽滿。典禮中，我們先後圍上三種代表不同意義的領巾。
　　首先，校長說明了舉行「少年禮」的意義，是要祝福我們已告別童年，成為「負責任」的有為少年。接著，他一大家圍上黑色的領巾，一面說：「黑色表示各位的身心都比以前成熟了，能夠獨力許多事情，並且擁有無限的發展空間，祝福你們！」然後，老師拿出黃色的領巾，給每個人一個溫暖的擁抱，並且殷殷期盼：「黃色象徵溫暖和希望，圍上它，祝福你們走在人生的路上一帆風順。」最後，我們的父母都一起出場，坐在前面，接受子女的跪拜謝禮，並為我們圍上藍色的領巾。我看到父母的眼角閃著欣喜的淚光，對我親切的叮嚀：「孩子，藍色代表開闊和堅強，希望你在失意時不要輕易被打倒，勇敢接受各種挑戰。」
　　經過這場隆重的「少年禮」之後，我不再是個小孩子了。我已經學會要為自己的生活和學習，挑起應負的責任