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學習重點:
1.六何法/記敍六要素
何時:冬天的某一天
何地:一間精緻的書房中
何人:花瓶、水和梅花
何事:水要離開花瓶到外面的世界去。
為何:水要擺脫束縛,使自己的才能充分發揮。
如何:水不斷掙扎,把身體變成堅硬的冰,衝破花瓶。後來被太陽融化了,變成了蒸氣逃出書房。
2.語文基礎知識
(i)詞類:名詞、動詞、代詞
名詞:表示人或事物的名稱,如書房、水、花瓶
動詞:表示動作、行為、存在、變化等的詞,如歎息、掙扎
代詞:代替名詞、動詞、數量詞等的詞,可分為:
人稱代詞:我、你、他、它等
疑問代詞:誰、甚麼、哪、怎麼等
指示代詞:這、那、每、各等
(ii)修辭手法:擬人、排比
擬人:把本來沒有生命的東西賦予人思想感情、語言中和動作的修辭手法。能把事物寫得生動、親切、淺顯。
作者把花瓶和水當作人來寫,使它們會思考、說話和做事。
排比:三個或以上結構相似、語氣相近、意思相關的語句排列在一起,稱為排比句。排比有增加語言氣勢的作用,使人印象鮮明深刻。
例子:文中的第8段「我要變做雲,在天空上遊行,比燕子還要飛得快,比孩子們的紙鳶還要輕。我要變做雨,落在缺少水分的土地上面,讓植物得到他們所需的養料,高高大大地生長起來。我要變河裏的水,推着帆船和木筏前進:變海裏的水,唱出洪大的歌聲;變溪裏的水,替人家洗衣服、淘米。我要變成蒸氣,使得引擎的鐵手臂轉動。」
3.寓言
「寓」,即寄託;「寓言」就是有所寄託的話。它有以下的特點:
-具比喻性質,常帶教訓、勸諭的意味。
-故事的情節可以是虛構的,但盡可能符合事物原有的特性。像本文就抓住了水的三態的自然現象,描寫水逃出花瓶的經過。
-常用擬人法。本文全篇都用擬人,把水寫成一個熱切地追求自由,勇敢進取的「人」。
4.品德情意---學習積極樂觀、奮發向上的人生態度
文中的水以逃出花瓶為奮鬥目標,對人生抱積極樂觀的態度
5.理清篇章主旨
本文通過水的遭遇,說明了一個人要衝破束縛個性的「牢籠」,才能充分發揮自己的才能,過有意義的生活。
