九龍街坊上來講下: 現時小學...好壞都可發表下 (20分)

政府致力透過下列措施，提現時小學的教育質素：

推行小學全日制

在二零零五至零六學年，全日制小學學額已超過80%。政府會採用務實而又具彈性的方法，為餘下的上下午班制學校擬定轉為全日制學校的計劃。

推廣資訊科技教育

首份策略文件在二○○三年八月順利完成後，教育統籌局(教統局)在二○○四年三月發表了《資訊科技教育未來路向》諮詢文件，並蒐集公眾意見，以制訂在學校教育中使用資訊科技的下一個策略。主要持份者普遍同意，新策略的大方向應是延續和加強資訊科技教育的動力，以及進一步把資訊科技融入學與教。我們把諮詢意見連同「1998 - 2003年資訊科技教育計劃進度檢視及成效評鑑的整體研究」所得出的結果及建議整合後，在二零零四年七月發表一份名為《善用資訊新科技　開拓教學新世紀》的政策文件，制定出一個以學生為本位的策略，於二○○四∕○五學年開始實施。該份政策文件提出下列七項策略目標：

目標一：利用資訊科技加強學習者的能力

學生將會掌握在資訊年代終身學習及創意解難所需的技能、知識和態度。他們會以資訊科技作為資訊檢索、知識探究、溝通、協作、分析及個人發展的工具。

目標二：利用資訊科技加強教師的教學能力

教師將會得到專業發展的機會及支援，以迎接運用資訊科技於課程及嶄新教學法的挑戰，並採用與課程改革目標一致的方法以促進、引導、管理和評核學習。我們會設立支援架構及機制，促進線上及線下教師專業社群的發展，以便教師們交流經驗及優秀案例、在課程及嶄新教學法上協作，以及推行行動為本的研究。

目標三：配合知識年代提升學校領導能力

給予校長及有關人員指引及支援，讓他們因應學校的情況確立理想及目標，以及建立團隊，有效地領導變革，把資訊科技融入學校的發展、課程、學與教過程、溝通和協作。學校領導層將在決策上享有更大的靈活性，使能切合學校的資訊科技需要。

目標四：豐富數碼學習資源

我們會因應學校需要，不斷豐富數碼資源，並會就知識管理策略進行研究，確保從本地及世界各地取得的數碼資源及課程經驗，易於共享、更新、檢索，並作適當剪裁及使用。

目標五：改善資訊科技基礎設施及利用資訊科技創新教學法

教統局將協助學校提升和更換過時的硬件，以及在適當的時候轉用無線系統。我們會鼓勵學校開創和試用新的資訊科技以加強學與教。

目標六：進行持續研究及發展

我們會進行有關資訊科技教育策略成效，以及資訊科技對學生學習成果影響的研究工作。我們會探討設立以香港為基地的研究中心之可行性，從而開創先進的資訊科技應用方法，以支援已證實行之有效的教育法則，並找出具創意的方法，把資訊科技應用於教學法、學與教以及其他教育用途上。

目標七：推動社區支援及社群建立

我們會在教師培訓、數碼資源及其他有關方面加強與業界的伙伴關係。我們需要社群，特別是家長的參與，鼓勵他們引導兒童恰當使用資訊科技及培養兒童在家中應有的網上道德操守。透過使用資訊科技，學校與家長之間的溝通將會加強，解決數碼隔閡的措施亦將會持續。



有關詳情，可參閱資訊科技教育網頁(http://www.emb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=2497)。


推行母語教學

我們的語文政策是令學生更有效地學習，以及掌握兩文三語（書寫通順的中文及英文；操流利的廣東話、普通話及英語）。為了令學生有效地學習，政府由八十年代開始，一直致力推行母語教學。


獲增加經常津貼以購置教具及圖書；

獲優先在校內設立多媒體學習中心。


http://www.e-c.edu.hk/reform/resources/MOI&SSPA_report_Chi.pdf。

有關教學語言的詳細資料請瀏覽教學語言網頁。

提高現時小學學生的兩文三語能力

我們一直分階段實施《教育統籌委員會第六號報告書》的建議。這些建議包括：

擴展推廣中文及英文廣泛閱讀計劃至中小學各級；

為小學各級製作寫作教材套；

提供以英語為母語的英語教師，以改善政府及資助中小學的英語教學質素；

增加額外小學教席，以加強圖書館服務，以及協助推行中文及英文廣泛閱讀計劃；

提升各政府及資助小學的一個教席至主任級，提供課程領導，以改善英文教學的統籌、計劃和教學法。

在一九九八年設立語文資源中心；

在一九九八年推行新的普通話課程；

為採用中文為教學語言的中學提供額外資源（如設置英語角、提升英語能力的課外教學活動、母語教學支援中心。）

改善學習環境

為配合優質教育的發展及各項新措施，包括推行資訊科技教育和提高學生語文水平，我們在一九九八年中修訂了中小學的標準校舍設計。部分在一九九九年落成的新學校，以及所有在二零零零年或以後落成的新學校，可獲得額外設施，包括電腦輔助學習室、語言室、會議室、訓導主任室及多用途場地。這些學校亦有面積更大的課室、教員室及有蓋操場。

為從內地新來港定居的兒童及青少年提供的教育服務

說了多少新的教育內容都是假的, 以前教育就可以一個老師對30多隻小綿羊, 現在是一個老師對30多隻小狐狸. 可行嗎~_~?