詩曰： 自古文人好雅音， 在胸隨處便成吟； 評章費筆難為論， 聯句推敲竟至今。 ──「自在評聯」藏頭詩 …………………………………… 話說阜東君某日乘台鐵列車，適逢車停「林內」站，見月台上所立站牌，其標示曰： 「石 榴 ← 林 內 →二 水」 頗覺有趣，雅興大發，遂以此為出句： 「石榴林內穿二水」 一時竟不得對句，便於此知識家求對。 自在老師閒來無事，悠遊路過，見是舊識，亦覺有趣，遂留言曰： 「有諸內而形諸外， 賈島無時不『推敲』！ 呵呵～～ 」 跟阜東君 say hello！ 阜東見之，頗為歡喜，遂請自在老師指導點撥一二。 自在老師見其好學且意誠有禮，是以不捨慈悲不憚辛勞，費筆為論，為其解說之。 但見自在老師走入一廳，上有「明鏡高懸」匾額，於是升堂晏坐，拍板、敲驚堂木，兩旁遂呼：「威─武─」，不禁暗自驚道：「咦？──此非包公審案之堂乎？錯了錯了，我走錯攝影棚了！……」乃退而出，尋向所誌，遂覓得此知識堂也。 呵呵~~，騷人墨客，吟風弄月、附庸風雅，本無須過於嚴肅，但為戲之耳！ 閒話休說，言歸正傳。 自在老師於此評論，對事不對人，就學問論學問，手下不留情，如有得罪仁人君子，有損閣下嘔心之作，悉請見諒。 ……………………………………… 【對聯基本規則】 初學或未學之人，於此規則尚未熟悉，不免贅言數句： 1.釋名： 對聯者，兩句為「對」，上聯曰「出句」，即出題者所命；下聯曰「對句」，即應者所對。此為對聯酬對之名，亦為自撰對聯，或律詩聯句之名稱也。 2.基本規則： (1)對聯上下句，字數須相等。 (2)相對位置之詞，詞性須相同，如名詞對名詞，形容詞對形容詞。 (3)上下聯句尾平仄相反，一般以上仄下平為通則。 3.進階規則： (1) 對聯語意、語法須相同── 作對聯，寥寥數字，言簡意賅，每字皆須有意義，皆須合邏輯。 且出句對句之語意邏輯、語法結構須相同， (2)門當戶對── 對聯除詞性相同、句末平仄相反之基本規則外，尚須注意用語屬(ㄓㄨˇ)對之適合與否。即所對之詞，其性質須相類、相近、不致相違或異類，並注意上下句整體聯意之搭配是否合宜。 若上聯為較雅，下聯亦須相襯。所謂「門當戶對」，方為好對。若遇數字，一般要求數字對數字。 (3)避免犯「合掌」── 上下聯意思或用詞有相同者，謂之「合掌」，為對聯大忌。 (4)工整對── 上下聯字數相同、語意結構相同、所用詞性相同、詞意門當戶對、若有顏色對顏色、數字對數字，聯意清楚明瞭，並且每字平仄相反，句末上仄下平──符合此眾多條件者，謂之工整對。此為對聯之最嚴格要求。一般尚不須如此嚴格，如能遵上述規則即可為「對」也。 【本題講評指導】 本提為：「石榴林內穿二水」 一、聯意結構分析 要對對聯，必須先了解聯意，分析它的結構，知悉其中玄妙關鍵，才能基本上對得「合格」，進一步對得「巧妙」。對聯有趣的地方就在這裡。 1.聯意解說： 「石榴林內穿二水」 白話意思是： 「在石榴林中，有兩條溪水穿流而過」。 這是倒裝句子，把「處所補詞」─「石榴林」─放在前面， 順句應為： 「有兩條溪水穿過石榴林」。 如把原句翻譯成英文，意思就會比較清楚了： 「石榴林內穿二水」： There are two streams through the pomegranate-plantation . 所以對句也要合於這個語意與語法邏輯。 2.詞性分析： 「石榴林內穿二水」 處所名詞 (石榴林) ─關係詞(內)─動詞(穿)─名詞(二水) 3.關鍵要點： (1)必須運用台鐵站名之組合。 (2)「石榴」為站名，同時也是一種植物，它與「林內」這個站名，巧妙結合成「石榴林內」這個詞組，成為「石榴林中」的意思，因而使「石榴林」成為一個獨立詞，這是融合二者而為一的妙處，也是此聯最為關鍵的眼目！此聯的難處也就在這裡！ (3)「穿二水」，林中有水穿流而過，很合理且自然，意境也很美。這是此聯的第二關鍵處──要對得合理且自然，意境也要美。 (4)「二水」，用了數字「二」，所以對句也要尋找有數字的站名來對，並且「水」字仄聲，所對之詞要平聲收尾。這是此聯第三個關鍵處。 (下續)
二、本題各對句講評 從上面各個要點的講解，相信大家對這個「出句」應該怎麼來「對」，有比較清楚的認識了。現在來看看各人所對的情形。 1.「富貴龍泉抱雙溪」── 「富貴龍泉抱雙溪」，什麼意思呢？ 「那象徵富貴的龍泉把兩條溪水圈住了……」 這個…意思通嗎？「抱」字改為「匯」字才通。 「抱雙溪」，詞性有對；「溪」字平聲，很好。 「富貴龍泉」並不合詞性結構，詞意也不搭配。 「抱雙溪」，出句有「二水」，對句不宜用「雙溪」，否則意思一樣，就犯「合掌」的對聯大忌了。 (下續)
2.「牡丹集集繞內灣」── 「牡丹集集」，什麼意思呢？ 「繞內灣」，詞性有對；「灣」字平聲，很好。 「牡丹集集」並不合詞性結構，詞意也不搭配。 3.「鶯歌田中舞通霄」── 「鶯歌田中」，黃鶯唱歌於田中，很美，但語法結構不合。 「鶯歌田中舞通霄」：「黃鶯唱歌於田中，我們於是在那兒(田中)跳舞到通宵(宵者，夜也)」；或是：「黃鶯唱歌於田中，並且滿天飛舞。(霄者，雲霄也)」 這也是不太合常理的句子。 (下續)
4.「牡丹橫山遍樹林」── 「橫」是動詞，遍滿的意思。此句詞性不對。 這句話的意思是：牡丹花開滿了整座山並且開遍了樹林。 這個…意思通嗎？牡丹是開在樹上的嗎？ 5.「鳳山池上望十分」── 這句話的意思是：「鳳山上面有個池，在那池上可以看到很美的景致。」 這句很優美。 「鳳山池上」，是「鳳山之池上」的意思，與「石榴林」難為對，「十分」是形容詞，與名詞「二水」也不對。頗為可惜。
6.「桃園橋頭送百福」── 哇~~有這麼好康的事情，大家趕快去！ 「桃園橋頭」是「桃園的橋頭」之意，語法跟「鳳山池上」相類，與「石榴林」不為對。 「送百福」，詞性有對，若以現代國語，「福」字是平聲。 (下續)
7.「牡丹田中躍三坑」── 「牡丹田」←→「石榴林」 「中」←→「內」 「躍」←→「穿」 「三坑」←→「二水」 這是「石榴成林，林內穿二水」←→「牡丹為田，田中躍三坑」 這句對得合規則，很不錯！所以被選為最佳解答。 但以聯意來說：「在牡丹田裡，跳躍過三個大坑。」 是有些奇怪的事情。與上聯「石榴林內穿二水」這較為優美的句子，並不是很搭調。 這句的「躍」字顯得很突兀，建議可以用「見」、「平」、「有」等其它動詞。 (下續)
8.「龍井池上照月美」── 「龍井池上」，詞語不通，「井」如何又有「池」呢？ 「照月美」──動詞 名詞 形容詞，詞性與出句不合。 9.「山里歸來攜楊梅」── 聯意明白自然，但「歸來」為動詞，「楊梅」為複合名詞，皆與出句詞性不對。 10.「牡丹田中放十分」或「牡丹田中豔十分」── 與7.「牡丹田中躍三坑」一樣，對得很好，意境更高一籌。然而「十分」是形容詞(或副詞)，與「二 水」名詞不相對，殊為可惜！ (下續)
11.「石榴林內二水穿湖口 / 楠梓田中三坑問社頭」── 什麼意思呢？ 「石榴林內二水穿湖口」，此句不通。 「石榴林內二水匯湖口」，如此才通。是「石榴林內之二水，終而匯入湖口」的意思。 「楠梓田中三坑問社頭」，又是什麼意思呢？此句更是不通。 12.「石榴林內二水川龍井 / 楠梓田中三坑鎮鳳山」 ── 什麼意思呢？「三坑」能夠「鎮鳳山」嗎？這二句都不通。 「龍井」對「鳳山」，倒是對得不錯！ (下續)
13. 「楠梓田中見三坑」或「楠梓田中問三坑」── (1)我看好幾個人都用「楠梓田中~~」~~ 蓋木者為林，草者為田， 所以「石榴林」、「牡丹田」說得通， 「楠、梓」應該是樹木吧？說為「楠梓田」不大通喔。 (2)「田中楠梓~~」： 阜東說：「木為林，草為田是沒錯，只是台灣何時規定『田中』不能種樹木?」 答：如果是「田中種樹木」「楠梓各一棵」的話，就不是「楠梓田中~~」這個語法了，應該是「田中楠梓~~」，這是「田中的楠梓~~」或「田中有楠梓~~」的意思。 可造句如：「田中楠梓綠蔭濃」。 如果用你們的「三坑」，可以組成「田中有三坑，預備種楠梓」這樣的句子。 (下續)
(3)「楠梓田中~~」： 這個語法的意思是「楠梓於田中如何~~」。 「楠梓」是「主語」，「田中」是一個「處所補詞」， 後面要接「主語」的「謂語」成表態句，如「楠梓田中立」──是「楠梓立於田中」的意思； 或接「述詞」、「止詞」成敘事句，如「楠梓田中發新枝」，是「楠梓於田中發新枝」(「種在田中的楠梓樹長了新枝葉」)的意思。 (下續)
所以，「楠梓田中~~」這個語法結構，如用英文文法來說，就是「楠梓」是主詞，「田中」是地方，中間省略了介系詞「於」，它後面所接的動詞，是承「楠梓」這個主詞而來，是「楠梓如何~~」的結構。 解釋文法很暈頭吧？但是，你把語法結構搞清楚了，對聯才能對得合邏輯。 回頭來看「楠梓田中見三坑」或「楠梓田中問三坑」，這不管是「見」還是「問」，主詞都不可能是「楠梓」，而是「人」在「見」或「問」。「楠梓於田中見三坑」或「楠梓於田中問三坑」，都不合邏輯！ (下續)
(4)「田中有三坑，預備種楠梓」是否相等於 「田中三坑種楠梓」？ 「田中有三坑，預備種楠梓」，是未種； 「田中三坑種楠梓」，則不易分別已種未種。二句相似不相等。 (5)「楠梓種田中，何故挖三坑?」是否可相等於 「楠梓田中問三坑」？ 「楠梓田中問三坑」？上面解釋過了，是不通的句子。 「楠梓種田中，何故挖三坑?」也是不通的句子。這是「楠梓已經種田中了，何故還再挖三坑?」的意思。 如果是要「問那三坑作何用」，句子應該是「何故挖三坑? 楠梓田中種」：「楠梓要在田中種植」──這句話的起詞(主詞)是「人」，省略不說，述詞(動詞)是「種」，而「楠梓」是止詞(受詞)，被種的東西。 (下續)
14.小結： 上面的幾個對句，都部份把握到了對聯的基本規則，表示大家還有概念。 我如此細評每一對句的目的，是要讓你們了解，作對聯，基本上要有古文的基礎，了解語法邏輯。寥寥幾個字內，言簡意賅，「每個字」都要有意義，都要合於常理與邏輯。所以「對聯」是一種十分精緻的古典文學藝術，寥寥幾個字內，融合了一個人的學養與人品，也由此可知，何以古人要試一個人的學問人品，要考他對聯了。 (下續)
三、自在老師示範聯 當時阜東要我「指導點撥一二」，我就對了： 「牡丹田中開萬華」：牡丹田裡開了萬朵花(華者，花本字)。 「牡丹田」←→「石榴林」 「中」←→「內」 「開」←→「穿」 「萬華」←→「二水」 故此聯為： 「石榴林內穿二水 牡丹田中開萬華」
~~~~~~~~~~~~~~~~~ 其實，我相信，如果我沒有對出這句，也應該會有人對出，因為能用的「數字站名」不過那幾個，只是不幸被我捷足先登！只因為阜東要我「指導」，做老師的總得拿出點本事來，才好「唬人」。好詞被我先用了，害得大家無詞以「對」，都掉到「三坑」裡去了！( 唉！可憐的「三坑」~~ㄎㄎㄎ……) 所以，我只好辛苦的到「三坑」裡去把人給救起來，也算我的「贖罪」吧？呵呵呵…… (下續)
【結語】 我進入知識家一年八個月，見到很多對聯題，多數人是不懂，或是一知半解，答得很奇怪。當然也看過少數對得不錯的。我知道很多人對此有興趣，只是還摸不著門路，不得其法。其間我也數度對此發表意見，或答題，或評論，但像這次這麼詳細的一一評講，還是第一次，可能也是僅有的一次，目的就是希望，藉由對一一作品的講解指導，才能夠讓學習者具體明白，對聯的訣竅，與創作上的問題在哪裡，而不是只有理論條文的介紹而已。我希望這篇評論，有興趣的人，能夠多玩味幾遍，了解老師要給你的竅門在哪裡。 說得太長了，就此作結。 自在老師 評講 2009/3/17
「石榴林內穿二水 牡丹田中開萬華」 兩句英文翻譯為： There are two streams through the pomegranate-plantation . There are a thousand flowers blooming in the peony-garden . 可以對照看看上下兩句的語意與結構。 不論中英文，看看是否比較優美而富詩意呢？
