由於換老師的事沒有徵兆，我們班都是在暑假才被告知這件事，我們是Ｂ老師第一屆導師班，為了更快讓班級事務上軌道，在暑假期間Ｂ老師就以電話連絡舊幹部了解Ａ老師的事務分配等等，讓我們都感受到Ｂ老師有心帶好我們班，因此開學之後一切事務很快都跟Ａ老師還在的時候一樣正常運作。
但是，這只是一開始。
由於Ａ老師是一位嚴謹負責的老師，國一班上的規矩嚴自然帶到國二；但Ｂ老師是一位較輕鬆、希望班上風氣是活潑自然就好。國二上半的時候班上開始鬆散，有一半的人支持Ａ老師的嚴謹要維持，另一半隨著Ｂ老師的輕鬆開始混亂，Ｂ老師為人隨和，他既不阻止Ａ老師派，也不偏袒自己派，班上開始有些不和諧。
到了國二下真正開始大亂。
Ａ派的有些人雖然嚴謹，但玩的時候還是很活潑。但Ｂ派的人整個就是反了，開始常常違反校規，讓Ｂ老師反而疲於奔命，心思都放在管理Ｂ派的混亂份子，就開始比較沒空去管理班上其他人的事，雖然班規定了，卻常常被違反而無人阻止。看在Ａ派的人眼裡應當是有些不舒服。
但是，我發問的重點不是要爭論到底Ａ派對還是Ｂ派好，從上述應該可以看出我是偏向Ａ派，但如果我對Ａ派有哪些誇飾或者對Ｂ派有哪些不公平我會檢討，但是重點不是這個。
重點是，在Ｂ派某些人像是顆不定時炸彈般惹出麻煩，Ｂ老師漸漸對我們失去耐心，而在行為或是行動上讓我覺得...不是很會形容。
Ｂ老師對我們說話開始不自覺出現「你們班再這樣下去」或者「反正到時候衰到的還不是你們自己」這種話，有些人包括我，聽得就會些微反感，因為Ａ老師永遠都是用「我們班可以一起...」或者「說出來我們班會幫你一起解決」這種話在鼓勵我們。
而且Ａ老師在跟我們說明或者定規則的時候都會在一旁引導我們，Ｂ老師完全袖手旁觀，只有在吵到班長壓不下的時候他才會出聲制止，而Ｂ派的人已經被他忍習慣的有時連他都壓不下來。我知道我們都不是小孩了，該學著自己班上的事自己處理，但那種感覺，重點不是老師要幫我們多少，而是Ｂ老師袖手旁觀的一副「反正定不好到時候也是你們被罰」的姿態讓幹部想配合他也心有餘而力不足。
還有Ａ老師總是幫我們擋下校規的處分，在沒確定事情之前都不會讓任何老師記我們校規，Ｂ老師卻常常用校規來為脅我們，被記了他也無動於衷。我知道自己做錯事受罰也是應該的，但他始終都不願意過問的態度讓我實在無法認同。
我不是把Ｂ老師的每個缺點拿來放大比較，說他有多糟多糟，我是真正認同他對教育的熱忱，也覺得把老師當朋友的方式很輕鬆、很好，但是我就是無法真正去接受這樣的差別，把我們班的墮落當作沒發生。
我們的競賽名次開始下滑、我們的功課開始倒退，我不是班上功課頂好的那群，但連我都擔心了為什麼Ｂ派的人始終看不清以為國一的成績都是自己努力而現在我們可以做的同樣好？為什麼他們就是無法了解Ａ老師對我們的苦心而去討厭督促我們的Ａ老師？
Ｂ老師對我們好像他對我們就跟他教的任何一個班一樣沒有不同，我不是說他應該對我們有所偏心或什麼，但這疏離感始終是我們和他之間的鴻溝，而Ｂ派的人卻盲目的讓人生氣！
班上的榮耀都只剩少數人在爭取，得到的獎牌一點意義都沒有，每次得獎的項目、作品，往往在得獎前班上除了製作者沒半個人知道它的存在，真正看清的人都會嘆息。
之前跟一班上同學聊天，他說他遇過一個學姊以前是Ａ老師的導師學生，她對我同學說了一句：
「你應該慶幸，你遇到了一位真正的好老師。」
他跟我說的時候我當場在電腦前飆淚。
我們班上會換導師是因為很多更複雜的原因，但我現在只想把跟這個老師的問題解決，我們這個班是一位好老師曾帶過的班，我是真的不希望它垮掉，但我到底還能為我們做什麼，我已經茫然。
請告訴我我到底應該怎麼做 ...
更新1:
TO豆典： 我覺得你可能有點誤會 ... 我的意思不是說這個老師好不好、我討不討厭他。 輕鬆，是他對我們的方式，我尊重，我也不覺得這樣有什麼不好。但是重點是，他給我們輕鬆的寬限總有人要去破壞它，逼的整班越來越墮落，所謂的墮落已經不止是我覺不覺得我們在墮落，而是就算以最基本的團體比賽成績什麼的都在倒退。
更新2:
而他自己也因為那些人惹出的禍越來越管不了其他更重要的事，變得讓那些人以為老師就是來收他們的爛攤子而更任意妄為，另外他的不管事讓班上變得大多數人的決策就是班上的努力目標，但你怎麼能保證大多數人所想就是正確的呢？誰不貪圖輕鬆的事做？班上也因此越來越亂、越來越讓人心寒。 老實說他的不嚴厲會不會讓我們後悔我不知道，但若真的後悔的時候就來不及了。 班上努力的人還是有，但總壓不過那些好玩的人的數目，我們總不能乾脆一起墮落下去吧。 那我到底還能做什麼？
更新3:
我沒有怪老師，「所謂這是老師的問題」不是指都是老師的錯，而是這一個老師應該跟我們一起思考的問題。
更新4:
很謝謝各位的回答，综合各位的回答後我知道該怎麼做了。 但由於每個建議我都有從中獲得學習，在此交付投票，希望能由各位選出最佳解答，也謝謝所有回答者，非常謝謝。