什麼是好學生

好學生的定義，懂得自己的分寸，知道什麼時候該做什麼事，懂得如何分配自己的時間做功課，在家不讓父母操心，而且聽話！在校用心學習，與同學相處融洽，另外品性也是很重要的，內外要兼備，才是真正的好學生！！
關於好學生：

以前我在補習班有當過班導，其實那個時候我就覺得只要是一個老師

絕對會有「偏心」這類的問題。

一定的，試想，如果你在幫一群學生上課時，有的學生就坐在前二排

跟你戶動良好，像是舉手發問啦、我們丟問題出來時會搶著回答

但也不是盲目地亂拼亂湊，而是認真的想學到些什麼

是有目的、有熱誠的在聽你上課、講解

面對這樣的學生、哪個老師不會使出混身解數來幫他們解決課業上的問題？

而且還不是這樣就好了

在我們這麼盡心盡力的教導之後，最重要的也是想看到學生們有長足的進步

所以回家會複習、習題看得出來是認真在寫的

就算考試成績差強人意，這都是沒關係的！

重要的真的是在態度上。

法蘭西啟蒙思想家愛爾維修說過︰“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”如果我們無心或無力提供能使每個學生都能得到發展的教育，這句名言可能就要反過來講，那也正好是中國的一句俗語︰十歲的神童，十五歲的秀才，二十歲的庸人，二十五歲的笨蛋。將教育這台播種機改裝成平路機後，產生的將是怎樣的遺憾?!
曾有人對一位美國總統的母親說︰“您真了不起，培養出這么優秀的兒子﹗”這位母親回答道︰“我還有個優秀的兒子，他正在地裡挖土豆。”如果有人對我們的老師說︰“你真是不容易，班裡出了這么多好學生。”有多少人會回答︰“不行，我們班就這么幾個還可以，其他的都不行”？老師這樣的初步定論會影響學生的一輩子。記得教育家洛克說過︰“在教育上的錯誤和錯配了藥一樣，第一次配錯了，決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。”我們真應該好好地玩味這句話。
什麼是好學生

在小學，見老師微笑閉嘴，請媽媽把自己打扮得可愛點，切忌問到任何老師不懂的問題（甚麼都別問就對了）

在中學，說多點話，寧願廢話連篇也別無言，你不說話，老師多數認為你看不起人，要不認為你弱智

品格成績好就是好學生
事例:學生對自己學業重視

參加多d課外活動
參加多d善事活動
教同學功課
尊敬師長
遵守手册全部校規
幫學校出一份力

風氣好
師生學生好
就系好學校

1/校服整齊
2/交齊功課
3/行為良好
4/成績好
5/尊敬長輩
6/待人有禮
7/上課認真聽講

你只要好做好自己分內的事，其他的你什麼都可以不用煩惱，也不用擔心，但是，究竟什麼才是做好自己分內的呢？其實每個人，都有他自己應該、必須要做的事，當然，每個人應該且必須要做的事，不見得都一樣。但是，重點在於正確的時間做正確的事，就是做好自己分內的事了。　　

什麼叫做在正確的時間做正確的事呢？比方說，考試快要到了，就應該要全力的準備考試，而不是想著用作弊或是臨時抱佛腳的心態來拿到應該有的成績。吃飯時，就吃飯，不要一心二用，還要一邊吃飯，一邊看電視，雖然吃飯皇帝大，但是這樣不但消化不良，也是在正確的時間，沒有做正確的事的結果。所以在正確的時間，做正確的事，也是做好自己分內的事之一。

所謂的做好自己分內的事，顧名思義就是做自己應該要做的事。但是，也有人是認為，做自己認為正確且應該要做的事就叫做好自己分內的事，也或許是利用自己的能力範圍裡去做自己可以做到的事，不就是做好自己分內的事了嗎？

俗語說：「今日事，今日畢。」其實，這句話，不僅是要我們學習著負責的精神，也是在提醒著我們，做事不要得過且過，一再拖延，最後敷衍了事，這樣的結果不但害了自己，也傷害到別人。更重要的是，今日事，今日畢，也是對自己負責的一種表現，也是做好自己分內的事。

例如，當一個學生分內的事，就是上課不遲到不早退、專心聽講、勸做筆記，課前預習、課後復習、空餘時間做溫習、練習，作業要寫、報告要交，上課做一個眼到、心到、口到、手到、耳到的學生，考試不投機取巧，不用非正當的手段拿到應有的成績，便是做好一個學生應該且必須要做的分內事。

又例如當一個上班族，做好分內的事就是為公司賺錢，為顧客爭取到最好且最貼心的服務，且上班不遲到不早退，不偷雞摸狗，不敷衍了事，不草率行事，不用黑心商品來欺騙客戶就是做好自己分內的事。

當自己應該且必須做的事都做完了，看到別人因為臨時抱佛腳的心態去處理他的事情時，你會告訴自己說：「幸好我都已經做好我應該要做的事了，否則此時的我一定和他一樣，那麼的焦慮不安吧！」或者是：「他需要我的幫忙嗎？我可以幫他什麼忙嗎？」又或者看到這樣的人，自己會捫心自問的說：「在他的身上，我是否看到了一個很熟悉的面孔，而那個人是不是我？我是否也曾經像這樣，因為自己應該要做的事全都沒有做好，只想要臨時抱佛腳，只要想因為偷懶，所以才會什麼都沒有做？」在自己能力範圍裡可以做到的，不論是幫助他人，或是做自己認為應該要做的事，都是做好自己分內的事。

所謂的做好自己分內的事，就是在正確的時間，做正確的事。秉持著今日事今日畢、不偷機取巧、不混水摸魚、不得過且過的態度去做自己應該且必須做的事，抱著仰不愧於天，俯不愧於地的心態，當然，最重要的事做自己能力範圍以內的事，便是做好自己分內的事了。

2008-11-22 15:02:51 補充：
其實只要唔係學校入面搞事、唔好搞到老師上堂

已經可以叫做好學生

其實一個好學生要有基本禮貌，待人接物中先可以睇得到

品格修養先係重要

(品學兼優其實一向都唔存在，兩樣唔應該再掛鉤)



個人覺得，如果你本身都係一個好人，同埋響學校唔犯事，做齊功課，唔頂嘴~咁就係一個好學生~因為，做一個好學生唔只只係學校，出到去既時間你表現得好都會係一個好學生...



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對人友善,

樂於助人.

2008-11-22 15:02:59 補充：
成績好,

敢於回答問題,

不懂時要提問,

不管甚麼事情都要做好,

做同學的開心果,對師長,朋友,家人面前做一個好學生

德,智,體全面發展的是好學生

從小父母就對我說要努力學習 那時還小 雖然貪玩不過還是很聽話地努力學習 我沒上過幼兒園 那時也沒幼兒園 一進學前班 成績這東西大家都還沒知道是什麽來的 也就沒誰聰明或誰笨點 但努力去學的孩子也就很聽話的孩子都在以後的考試取得好成績了 而那些不怎麽愛聽話 總喜歡去玩的孩子 就成績平平 甚至考得很壞 成績好的會給老師 父母等的誇獎 變得更努力 以學習成績來取得更大的誇獎 而且一開始學上手了 接下去就容易學多了 所以一直也學得下去 比較愛玩的成績不好又沒基礎就很難學下去 所以就更不想學習了 長大很多之後 會發現更多好玩東西吸引著我們 很多成績一直不錯的人也拒絕不了誘惑 從此成績不再理想 他們很大部分墮落了 能繼續學下去繼續學好的畢竟就不多了 聰明人就是這樣在淘汰中見分曉的 要知道聰明的人總是比別人更努力 勤奮才會出真姿 所以我很小相信什麽不用努力學習就可以比別人更聰明的先天天才 畢竟這樣的人萬中無一 簡直不可以拿來談論 後天天才的才是我們敬佩的偉人 象愛迪生自己說的 天才是1%天分加%99努力的結果 愛迪生自認不是先天天才 是從小努力的成果 然而他的每一項發明都在影響著我們現在的生活 試問有哪個先天天才的發明創造比得上 愛恩斯坦也是小時候比較笨 但就是愛學習 非常的努力去學習著 如此偉人也不是先天的 是努力的成果 請相信自己是聰明的 一時的學習成績好壞說明不了聰明與否 其實學習成績的好壞就不能說明聰明于否 聰明可以更廣義地理解爲 頭腦靈活(愛動腦 多動腦) 心玲手巧(愛實踐 多實踐) 模仿能力強 (一看就明 一學就會) 記憶力強 ( 一目十行 過目不忘) 甚至歌唱得好, 字寫得好, 工作做得好, 更多更多 這裏其中一種你會 那你就是聰明了 要是有多種 那是了不得了


好學校

我個人認為.
良好的學習氛圍
例如.經常舉行德,智,體的比賽與討論的講座

良好的教師隊伍

還要具備多種教學條件,豐富多彩的課外活動.最好可以有課外實踐活動
例如:去做義工幫助人,感受其中的樂與苦.