什麼是名校?

第一類名校，你可以在幼稚園裏發現得到，她們大多有一些漂亮而古雅的名稱，常自稱與某些著名小學甚至中學有一定聯繫，亦以課程深奧、大部份畢業生能進入所謂「名小學」而著名。當其學生就讀高班時，有不少時間用作小一面試補習班，亦有老師會建議家長催谷子女學習一定數量的小一教材，以保証其子女們在入讀某些小學後能銜接適應，這實是戕害孩童學習興趣及動機之舉。這類「名校」在新制度下，由於小一面試取消了1，在某程度上能保證她們與某些心儀小學「掛鈎」的「校長分」除掉後，能否生存，頓成疑問。

第二類「名校」，你可以在小學裏發現，她們與第一類幼稚園「名校」存有共生的狀態，在那裏由於她們接收的學生大多是第一類「名校」的畢業生，她們可以堂而皇之地在小一新生訓練日裏命令家長儘快找尋補習教師，在開學前為子女惡補小一課程，為的是：「我們在小一只會教小二書本。」在新制度下，由於小一入學面試取消了，共生的互依狀況產生了變化，相信這類「名校」也不能再苟存。

第三類「名校」亦可以在小學裏發現，那裏的學生大概在三、四年級開始，不少重要的課程或活動都要讓路，為的是要展開一場學能測驗訓練殊死戰，校長、老師、家長及學生們「無奈地」為這場不是你死、便是我亡的戰役前仆後繼、死而後已，幸運的會在戰役裏名列前茅，獲得「光榮之家」的稱號，可是如此便造就了不少「高分低能」的畢業生─即能在推理測驗拿取高分、卻缺乏其他應有的能力如英文語文能力者。現在由於取消了學能測驗2，這種造就「一將功成萬骨枯」悲慘命運的「名校」亦會隨之消失。

第四類「名校」見諸部份中學，她們大多歷史悠久，深入民心，中一收生制度令她們可以在多個校網區域擇優而教，本來「擇優而教」也不是什麼壞事，可惜的是她們「擇優而不教」，學生的課業出現問題，訓斥父母令其入讀補習班者有之、千方百計令其轉校者亦有之，至於學生的行為及情緒問題，卻視而不見、聽而不聞。在新制度下，由於收生的優勢一下子減低了3，這類名校能否生存，值得大家拭目以待。

第五類「名校」屬於部份正在實行直屬或聯繫制度下的中學，她們在舊制度下，只照顧所屬小學成績中上的學生，在新制度裏，她們要全面照顧屬校的小六升中生4，而在這一兩年間，她們可以小心檢視新制度的利弊而決定去留，這豈非是對這類「名校」辦學之承擔與勇氣的一種考驗？

名校是知名度高的學校，係人都知既學校

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名校就係好有名氣...係人都知既一間學校....d學生成績可以講係band one既

名校是解知名度高的學校，有某方面例如品行、課外活動特別好的學校。

名校就是有名氣,出名,在那校出來的學生都好有才幹的學校

現隸屬為重點學校．高等教育學校

優秀學校