求學不是求分數(反方)

「求學不是求分數」能救教改？

教統局一句「求學不是求分數」，竟引來許多家長異議。有家長就擔心這會令子女學業分數降低，競爭力下降，故急急提早送子女到外國去。

當家長們看到教統局要用仿文革式的口號來推介教育理念時，心裏已感到教育制度肯定出了問題。

經過這幾年的教育改革，有家長擔心政府削減大學經費，大學水平及質素下調，亦有家長見小班教學停滯不前，公務員或公營機構僱員則擔心子女教育津貼被削，結果趕快送子女出外。數年間，海外升學已成熱潮。

香港教育有病，病徵可謂多樣化，既有學生高分低能，亦有很多學生會考零分；學生的語文能力低、欠自信、欠創意思維、以逸待勞等亦是普遍現象。

至於病原，有人認為是教改的錯，但過去填鴨式教育一直為人詬病，教改使之背離填鴨式，應是正確方向。教改的錯，是改革過程欠缺教育前線工作者的意見，一切由上而下，結果改革異化成行政工具和作秀、爭資源和爭學生。

病原找錯了，教育高官又只顧埋怨前線工作者力有不逮，急求所謂基準的成績，就更是落錯藥。其他的藥石亂投，包括增設直資學校，強行關閉村校及收生不足的學校，忘卻人本教育，忽略多元教學，而只顧以商店方式辦學。推行校本管理卻以校政民主化作包裝，有辦學團體揶揄，此為「落錯抗癌藥以對付一個普通病」。

一句「求學不是求分數」，既不能移風易俗，也沒有對症下藥。求學固不該只求分數，但現實是高中學位不足，大學學位比例低，分數不夠又怎能升學？因此學生讀書均要力爭上游，考試則力爭考高分，才可以升高中、入大學！

教育的病原，應是課程內容及其評核辦法跟不上時代需要，高中學制檢討，以及課程內容和評核辦法檢討就是教改的契機。可惜，本港卻遲遲未能推出高中學制方案，原因未明。是經費不足？教改太快？還是教統局因集辦教育、定課程、作評核三權於一身，最後亂作一團、議而未決？

教育政策副發言人:陳竟明博士

2004年5月8日

(此文於2004年5月8日在明報刊登)

如果求學不是求分數, 那應該求甚麼呢? 如升學,不論是升中或大學, 甚至去留學, 唔夠分, 人地點升你呀?點收你呀?香港既教育制度改完及改, 學生及家長都是受罪既一群, 如果改來改去得個吉, 不如用番填鴨式, 最起碼可以提升人材的學識.

求學不是求分數，只是教育部門希望學生學習壓力減低而宣傳的口號，事實上，學校的級數很受學生分數影響，學生測驗反映學生程度及學歷進展，又看現時社會對學歷要求非常地高，沒學歷能有美好未來的一萬個只有一個或沒有，能以"求學不是求分數"心態升上中六中七的又有多少個？不求分數的話，香港又可以有多少個人能像李家誠？
求學不是求分數是為表達一個讀書心態，但無奈，香港社會並不容許失敗者，其填鴨式教學使學生所學的得物無所用，學生不明白自己所讀有甚麼用，要單方面改變成求學不是求分數的心態，以現在來說是不可能，社會風氣不一起改永遠也沒有這天。

2008-11-06 16:31:56 補充：
教育制度、考試制度、社會制度、家長心態、學校要求、等完全跟求學不是求分數背道而馳，試問學生如何實淺？

求學一定是求分數!!!

你全部課肥晒, 唔通唔洗留班!!!

唔求分數, 咁點解咁多升學/工作都要睇會考成績!!!