進學解 [韓愈] 修詞手法 和 體制 一問

2008-10-28 5:40 am
我想問下佢篇文章既 修詞手法,體制 和 特色
希望大家可以幫下手,thz~

回答 (2)

2008-10-29 7:27 am
✔ 最佳答案
本來想回答的,但因太長改為只答重點。

進學解是一篇賦體文,特色如下:
1.用韻(張、良、庸、光揚),又有隔句押韻(編、玄、捐、年)
2.駢偶句法(業精於勤而荒於嬉,行成於思而毀於隨......聖賢相隨,治具畢張,拔去凶邪,登崇俊良。)(駢體為出現於魏晉南北朝,一般是押韻和以四六句為主)

本篇特色:
1.比喻(以工匠良醫比喻宰相之職責)
2.主客答問
3.諷刺反語(方今聖賢相逢......庸)
4.對比(先學學養豐富,但仕途坎坷)
5.排比(匠氏之工也......宰相之方也)
參考: 中國文學問題書籍
2008-10-28 6:03 am
《進學解》一文乃韓愈以唐德宗貞元十八年至憲宗元和七年共十年間,先後曾四次進出為國子博士,積才高卻不得志之鬱情所作。觀其文意,或「聊以解嘲」之牢騷篇章而已;然因造化弄人,其時宰相:武元衡、李吉甫、李絳等人,卻見此文采而憐韓愈之史才,遂於唐憲宗元和八年三月改任其為比部郎中史館修撰,此誠「禍福無常」之人生的又一嘲諷。
《進學解》一文中,韓愈以「師生問答」為體,藉與學生問答間亦莊亦諧的語意來宣洩自己才高不得志的鬱情。


收錄日期: 2021-04-13 16:12:26
原文連結 [永久失效]:
https://hk.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081027000051KK02083

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