《一首好詩》kealearning 5分!!

為了去看一個朋友，我和三個朋友一路從會城到公益，我們在火車上大約坐了三個鐘頭。時間長，天氣熱，但是我並不覺得寂寞。


到了潭江，火車停下來。這裏沒有橋，火車駛上了輪船，就停留在船上，讓輪船載着它慢慢地渡過江去。我下了車，站在鐵板上。船身並不小，甲板上鋪着鐵軌，(a)火車就躺在鐵軌上喘氣。左邊有賣飲食的貨攤，許多人圍在那裏談笑。我一面走，一面看。我走過火車頭前面，到了右邊。


我看到船上有不少的工人。朋友告訴我，在船上工作的人有一百個以上。我似乎沒有看見這麼多。有些工人在抬鐵鏈，有幾個工人在管機器。在每一副機器的旁邊至少站得有一個穿香雲紗衫褲的工人。他們管理機器，指揮輪船前進。看見這些站在機器旁邊的工人的昂着頭，露出自信的神情，我從心底生出了感動。


四周是平靜的白水，遠處有樹，有屋。江面很寬。在這樣的背景裏顯出了管理機器的工人的雄姿。機器有規律地響着。（b）火車趴在那裏，像一條被人制服了的毒蛇。那些工人，那些管理機器、指揮輪船、把千百個人、把許多輛火車載過潭江的工人，當他們站在鐵板上面，機器旁邊，一面管理機器，一面望着白茫茫的江面，看見輪船慢慢地駛近岸的時候，他們心裏的感覺，如果有人能夠真實地寫下來，一定是一首好詩。

我在上海常常看見一些大樓的修建。打樁的時候，許多人都圍在那裏看。有力的機器從高處把一根又高又粗的木樁打進土地裏面去；一下，一下，聲音和動作都是有規律的，很快地就把木樁完全打進地裏去了，四周旁觀者的臉上都浮出了驚奇的微笑。地是平的，木頭完全埋在地底下了。這似乎是不可信的奇跡。機器完成了奇跡，給了每個人以喜悅。這種喜悅的感情，也就是詩的感情。我每次看見工人建築房屋，就彷彿讀一首好詩。





1. 「我們」要從哪裏到哪裏去？
甲. 從會城到公益。
乙. 從公益到會城。
丙. 從會城到潭江。
丁. 從公益到潭江。


2. 火車如何渡江？
甲. 火車從江上的大橋渡江。
乙. 火車繞從江邊的鐵路繞過去渡江。
丙. 火車駛上輪船，讓輪船載着它渡江。
丁. 火車被飛機吊起來，吊着它渡江。


3. (a)處是一個什麼句子？
甲. 比喻句。
乙. 擬人句。
丙. 誇張句。
丁. 對比句。


4. 火車渡江的時候「我」在做什麼？
甲. 「我」在火車裏休息。
乙. 「我」在火車上用餐。
丙. 「我」走出了火車，在車外用餐。
丁. 「我」走出火車，站在外面觀景。


5. 下列哪項不是作者對管機器的工人的描寫？
甲. 抬鐵鏈。
乙. 穿香雲紗衫褲的工人。
丙. 指揮輪船前進。
丁. 昂着頭。


6. (b)句子是一個比喻句，它的作用是什麼？
甲. 顯出火車的長。
乙. 顯出載火車的船的大。
丙. 顯出管理機器工人的雄姿。
丁. 顯出江面的寬大。


7. 作者為什麼在看到工人的工作畫面時很感動？
甲. 因為這些工作很辛苦。
乙. 因為這些工人的技術很好。
丙. 因為我們很悠閒，工人們卻為了我們在忙碌着。
丁. 因為周圍的風景太好了。


8. 作者為什麼會認為「如果有人能夠真實地寫下來，一定是一首好詩」？
甲. 因為工人們很偉大。
乙. 因為景色很優美。
丙. 因為「我」當時很感動。
丁. 因為當時周圍的景色是「靜」，工人們工作是「動」，一靜一動非常和諧。


9. 旁觀者為什麼會感到奇跡？
甲. 他們認為打樁的力量不會是這麼大。
乙. 他們認為聲音和動作都是有規律的，這是一個不可信的奇跡。
丙. 他們認為木頭沒有斷是不可能的。
丁. 他們認為「地是平的，木頭完全埋在地底下了」的事是一個不可信的奇跡。


10. 本文作者寫本文的目的是什麼？
甲. 讚美潭江景色優美。
乙. 感歎現代建築技術之高。
丙. 讚美工人。
丁. 感歎上海的現代化。