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巨人的花园
巨人的花园
作者:(英)王尔德 著,陈宇 译 出版社:天津社会科学院出版社 出版日期:2006-12-1 ISBN:7806882936 字数:82000 印次:1 版次:1 纸张:胶版纸
内容提要
本书汇集了唯美主义作家王尔德全部最优秀的童话故事,并以最优美的译笔让我们回忆起那个早已失落的纯真年代。所有的故事都在时间的流逝中酿造着越来越醇厚的感染力,让人心动,也让人在绝美的阅读体验后回味对人世、对命运的淡淡的伤感。
作者简介
奥斯卡·王尔德,这个人,愿为所有真正美丽的事物流下眼泪。却从不肯向传统的社会规范屈服。对情感极致之美的追求是他历尽磨难锲而不舍的理想,因此,他也被传统视为丑陋邪恶的异端。在那个充满假道学和伪君子的社会里,他选择试实面对内心的自我,为保持唯美的尊严,不惜忍受牢狱的侮辱。他坚信至高无上的爱情终有一日会挣脱一切传统观念的束缚。但,他已不及等待,一百多年前便匆匆在巴黎的一家廉价旅馆默默离开,去往那天堂里的花园。那些曾经竭力追寻而得的爱,留给他的是一道永不磨灭的伤痕,尽受世人戳指的心灵压抑,留下最美丽的诗情话语,而人生悲剧的凄美,为他写下童话故事的最后篇章。
多年以后,人们这样对他评价:他属于我们这个时代更多于维多利亚那个时代。现在,远离了那些丑闻,岁月肯定了他最优秀的著作,他安静地来到我们面前,杰出而高大,讲着寓言和哲理,欢笑而又哭泣,如此娓娓不绝,如此风趣不俗,如此确凿不移。”
在他安息的墓碑上,刻着:“天才和戏剧家——奥斯卡·王尔德”。
编辑推荐
最具人文关怀的成长名著,属于我们永远的纯真年代。
“你曾经让我在你的花园里玩耍,这次,我要带你进入我的花园,它就是天堂。”、
本书收录了王尔德著名的童话故事。《巨人花园》讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园,但自私的他却不准任何人进入,即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽,鸟儿不再歌唱,花儿不再绽放,春天不再光临,冰雪封冻了整座花园。有天,由于孩童的再度来到,春天的美景又重现花园,触动了巨人的心,也让巨人不再自私。
2008-10-16 20:32:52 補充:
教 材
义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册
教 者
张 冰
学 校
吉林省辽源市第一实验小学
目标
知识技能: 1、认识8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会这篇童话在表达上对比方法的运用。
情 感: 理解课文内容,体会快乐要与大家一起分享的道理。
能 力: 能根据课文内容想象画面。
重点
想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。
教学难点
体会这篇童话表达上的突出特点,感受童话的魅力。
准备
词语卡片、课文图片、课文配乐。
2008-10-16 20:33:23 補充:
一、游戏激趣、明确专题,交流导入。
1、游戏:“猜童话故事”
根据给出的童话故事中的经典语句,判断童话的名称。
2、明确本单元专题:“中外童话”
同学们,童话动人的故事和优美的语言,总能把我们带入美好的情境,感受到真、善、美的熏陶。语书第三组课文的专题就是“中外童话”,让我们随着本组课文,走进奇妙的童话世界,进一步感受童话的魅力。
3、交流“巨人”的印象,导出课题。
2008-10-16 20:33:50 補充:
二 、启发想象、初步感知,认读字词。
1、配乐讲故事,启发想象
“从前一个小村子里有座漂亮的花园——孩子们欢乐的笑声”。
你仿佛看到了什么,听到了什么,感受到了什么?
2、说话练习
这是一座( )的花园。
3、激发学生自读课文
( 过渡:这么美好的一切就在巨人回来的那一天彻底改变了。究竟变成了什么样了呢?快读读课文吧!)学生自读课文,提示读准生字。
4、 认读词语
洋溢 允许 喧闹 增添 训斥 冷酷 脸颊 拆除 火辣辣
2008-10-16 20:35:16 補充:
三、读文感悟,追根溯源,心理剖析。
1、感受花园的剧变
(1)、巨人回来之后花园还是那么漂亮吗?找到描写花园的句子。这时你又仿佛看到了什么,听到了什么,感受到了什么?
(2)说话练习:
这是一座( )的花园。
(3)、感情朗读。
2、寻找原因
(1)、是谁让花园这么荒凉,让巨人如此的孤独啊?(是巨人)巨人都做了些什么?
(2)、浏览课文,画出巨人训斥孩子的语言,体会巨人为什么这么做?
(3)、感情朗读。
3、深入剖析
(1)、从巨人的行为语言分析一下这是一个什么样的巨人。
(2)他拥有一颗什么样的心?
2008-10-16 20:35:21 補充:
4、解决办法
(1)怎么劝说巨人让他醒悟。
(2) 给他换一颗什么样的心?
(3)在文中是谁让他醒悟的?引出文中神奇的小男孩。
(4)感情朗读。
5、感受圆满的结局
(1)齐读结尾。
(2)体会巨人和孩子们的心情。
四、感悟真谛、介绍写法、拓展延伸。
1、交流感受,抒发感悟。
2、介绍对比的写法。
3、号召学生多搜集自己喜欢的中外童话读一读。