改寫修辭手法<<<急>>>>>> 20點! thank!!!

這一課是(花潮)
~向高處看,隔著密密層層的綠蔭，只見一片紅雲，望不到邊際

>向高處看,隔著密密層層的綠蔭，只見一片像紅雲的海棠花，望不到邊際。

~每一個花瓣都有它自己的陰影,就彷彿多少波浪在大海上翻騰

>每一個花瓣都有它自己的陰影,就是在大海上翻騰的波浪。

~這一切交織在一起,再加上風聲、天籟人籟,就如同海上午夜的潮聲

>這一切聲音會變成怎樣?這一切交織在一起,再加上風聲、天籟人籟,就如同海上午夜的潮聲

~!!!落紅不是無情物,化作春泥更護花!!!

　修辭手法是不是? 如果是,這句借甚麼和代甚麼?　

**語出龔自珍的<己亥雜詩>**

修辭手法: 1.引語 2.借代落紅~~>海棠花

1.>向高處看,隔著密密層層的綠蔭，只見一片像海棠花的紅雲，望不到邊際。
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2.>每一個花瓣都有它自己的陰影,就是在大海上翻騰的波浪
圖片參考：http://tw.yimg.com/i/tw/ugc/rte/smiley_35.gif

3.這一切聲音會變成怎樣?這一切交織在一起,再加上風聲、天籟人籟,就如同海上午夜的潮聲
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不是
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1. 向高處看,隔著密密層層的綠蔭，只見一片如火熊熊燃燒的雲, 連綿不斷, 望不到邊際。

2. 每一個花瓣都有它自己的陰影, 形影相覷, 是在大海上翻騰的濤濤波浪.

3. 這一切交織在一起,再加上風聲、天籟人籟, 難道不就如同海上午夜的潮聲嗎?

4. 本人不知道答案, 對不起
不過, 係有借代. 以一部分代替整個物件
我只知道借落紅,不知道代什麼

向高處看,隔著密密層層的綠蔭，只見一片紅雲，望不到邊際。
（改為明喻法）

向高處看，隔著密密層層的綠蔭，就像一片望不到邊際的紅雲。

每一個花瓣都有它自己的陰影,就彷彿多少波浪在大海上翻騰。
（改為暗喻句）
每一個波浪在大海上翻騰。

這一切交織在一起,再加上風聲、天籟人籟,就如同海上午夜的潮聲。
（改為設問句）

難道不像風聲、天籟人籟和海上午夜的潮聲交織在一起嗎﹖

落紅不是無情物,化作春泥更護花
　修辭手法是不是借代? 如果是,這句借甚麼和代甚麼?　

此句有用借代的修辭手法。句中以借春泥代凋落的花瓣，寓意凋落的花瓣令花更茂盛。