綠化是甚麼？

綠化校園的效益





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綠化校園的效益

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綠化校園的方法


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植物配選

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植物護理


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防治病蟲害

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校園有機耕作
由於受到土地稀少因素的影響，位於香港市區的學校大多開設在樓宇密集的地方，有些甚至在多層大廈之內，校園的面積細小，很難撥出土地來設置園林景觀。因此，在香港市區學校的校園內見到的多是三合土和其他人工物料造成的景物，具有生命的花草樹木則甚為少見。從綠化環保角度而言，這是一個十分不健康，而且極須改善的現象。

與整個城市相比，校園只是一個很細小的地方，不能夠容納大量樹木。但是，我們可用體形較小的花木來創造一個生氣勃勃的環境。在校園廣植花木可以讓學校和師生同時從多方面直接受益。現將要點簡述如下:



改善和美化校園環境



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植物種類繁多，形態不一。它們的形狀、枝葉排列、顏色和花朵構成一個形態優美的外貌，產生令人感到悅目怡神的視覺效果。植物也能夠有效地柔化和襯托建築物及遮蔽外表不雅觀的景貌。有些品種更循環不息地落葉添枝、開花掛果，為校園在不同的季節換上不同的景色，並時常為無數師生帶來意外的發現和讚嘆。



孕育綠化環保意識

為求有效地推行綠化城市環境的概念，我們必須培養市民的綠化意識。在現代文明杜會中，每個人的成長階段大部分學習時間都在學校中度過。如果校園栽滿花木，學生便可以從小孩階段開始接觸大自然，培養對花木的興趣，逐漸孕育綠化環保的意識。在老師從旁鼓勵和指導下，效果會更為顯著。


提供現成教材

「自然」是一個規定的學校學科。若校園栽有不同種類的花木，老師可以隨時帶領學生在校園內上自然課，利用實物幫助講解、引發和加強學生的學習興趣。



綠化校園的方法







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綠化校園的效益

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綠化校園的方法


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植物配選

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植物護理


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防治病蟲害

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校園有機耕作

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綠化校園可以採用很多種不同的方式進行，例如小疏林、庭園、草坪、灌木叢、小花圃、盆花擺設、花槽、花架和吊籃等。每種方式所需的用地和開支都不同，而日後的保養開支也有分別。學校可以因應校園的大小、現有的設施和可供運用的資源作出適當的選擇。
　

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一般而言，在佔地廣闊的校園進行綠化，最理想的方法是用小疏林、灌木叢和草坪混合方式建成一個悅目怡人的園林景觀。整個景觀可用數株至十數株喬木在相距一至數米的位置定植作為骨幹部分，然後用灌木叢將它們連接起來成為一個小叢林。這個小叢林應佔約三分一的總面積，其餘的地方則闢作草坪。在選用植物材料時，除了以美化環境作為考慮因素外，其他應該注意的地方是花木的品種愈多，可供教學應用的資源就愈豐富，而長有鮮艷花朵和漿果的品種更能吸引野生雀鳥來覓食和棲息，令整個園地增添自然生態的色彩。

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為了方便學生學習，園圃內應設置植物標籤和有關自然生態的資料板。這個方式的綠化效果極高，最適合在建造新校舍時採用，因為可以將校舍大樓與園林景觀同時設計，取得互相襯托和互相配合的效果。由於與大樓同時施工，建園開支相對不大，日後的保養開支也很小，主要是用於剪草的開支上。
目前學校的校園大多數是用三合土建成，而且佔地甚小。但是，有很多師生都很有心思地以各種方法進行綠化，大大地改善了校園的環境，包括：以下是一些可供參考的實例：




1.
開設園圃







在校園開闢園圃，使它成為學校的景點。
　


2.
盆花擺設







在校園用不同高矮和不同顏色的植物，加上點綴用的小圓石，拼砌成一個十分美麗的盆花擺設。
在樓梯暗角砌成一個盆花擺設亦可帶來綠化效果。
　


3.
花槽







用這個方法可以充分地使用空間，在校內進行大型綠化計劃。




4.
組合花架







利用組合花架來美化一個小角落。規模雖小，效果也很好。






5.
吊籃







利用吊籃植物綠化操場。使用這個方法時應要特別注意安全問題。吊籃植物不應太重，支架要穩固，吊籃的和吊索須有足夠的強度，以免發生吊籃下墜傷人的事件。

綠色化

例如:廣種數百棵具遮陰或點綴效果的大樹